2025~2025年新苏教版六年级数学上册教案2025-2025新教材.docxVIP

引言

本教案以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，紧密结合2025年新修订的苏教版六年级数学上册教材内容，旨在为一线教师提供一套系统、科学、实用的教学参考。本教案注重数学核心素养的培养，强调学生主体性的发挥，力求在知识传授、能力培养与情感态度价值观引导之间达成平衡，帮助学生夯实数学基础，发展数学思维，提升解决实际问题的能力。

一、教材内容与结构分析

新苏教版六年级数学上册教材在保持苏教版一贯特色的基础上，进一步优化了知识结构，更新了教学素材，更加贴近学生生活实际与认知规律。

（一）数与代数领域

1.分数乘法：本单元是在学生已经掌握整数乘法、分数的意义和性质以及分数加减法的基础上进行教学的。内容包括分数与整数相乘、分数与分数相乘、分数连乘以及运用分数乘法解决实际问题。重点是理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确、熟练地进行计算及解决相关实际问题。难点在于理解分数乘法的算理，特别是分数乘分数的算理，以及运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

2.分数除法：与分数乘法紧密衔接，内容包括分数除以整数、一个数除以分数、分数连除和乘除混合运算，以及运用分数除法解决实际问题。重点是理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则。难点是理解“一个数除以分数”的算理，以及运用分数除法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

3.比：这是新增或重点强化的内容，包括比的意义、比的基本性质、化简比和求比值，以及比的应用（按比例分配）。重点是理解比的意义和基本性质，掌握化简比和求比值的方法。难点是理解比与分数、除法之间的联系与区别，以及运用按比例分配的方法解决实际问题。

4.百分数：（通常会在六年级下册系统学习，但上册可能会有初步认识或渗透，需根据新教材具体编排调整）若本册出现，则重点是理解百分数的意义，会进行百分数与分数、小数的互化，能解决简单的百分数实际问题。

（二）图形与几何领域

1.圆：这是本学段“图形与几何”领域的重点内容。包括圆的认识、圆的周长和圆的面积。重点是掌握圆的特征，理解圆周率的意义，掌握圆的周长和面积计算公式，并能正确计算。难点是圆面积计算公式的推导过程（“化圆为方”的转化思想）。

2.长方体和正方体：（若在本册，则包括认识、表面积、体积；若已在五年级学过，则可能是复习或拓展）需根据新教材实际情况调整。若为本册内容，重点是掌握长方体和正方体的特征，理解表面积和体积（容积）的意义，掌握计算公式。难点是表面积的实际应用（如无盖、挖孔等）和体积公式的推导。

3.观察物体：可能会安排从不同方向观察由多个同样大的正方体摆成的较复杂物体，进一步发展空间观念。

（三）统计与概率领域

1.扇形统计图：认识扇形统计图的特点和作用，能从扇形统计图中获取有效信息，并能进行简单的分析和判断。重点是理解扇形统计图的特点（表示各部分与总数的关系）。

2.可能性：（可能结合具体情境渗透，或作为独立单元）进一步体验事件发生的确定性与不确定性，感受随机现象的特点。

（四）综合与实践

安排1-2个综合性的实践活动，旨在将所学知识融会贯通，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及合作交流能力。例如，与圆的周长和面积相关的测量活动，或与比和百分数相关的调查统计活动。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，能正确进行计算及解决相关的实际问题。

2.理解比的意义和基本性质，会求比值和化简比，能运用比的知识解决按比例分配的实际问题。

3.认识圆，掌握圆的基本特征，理解圆周率的含义，掌握圆的周长和面积计算公式，并能正确计算。

4.（若涉及）认识长方体和正方体的特征，掌握其表面积和体积（容积）的计算方法。

5.（若涉及）认识扇形统计图，能根据统计图提供的信息进行简单的分析和判断。

6.经历从实际生活中发现、提出、分析和解决数学问题的过程，积累解决问题的经验。

（二）过程与方法

1.在探索分数乘除法计算方法、圆的周长和面积计算公式等过程中，经历观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展初步的合情推理和演绎推理能力。

2.在运用数学知识解决实际问题的过程中，学会分析数量关系，能运用画图、列表等策略帮助理解题意、解决问题。

3.在观察、操作、实验、比较等活动中，发展空间观念和初步的几何直观。

4.培养数感，发展抽象思维和初步的逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在现实生活中的应用价值。

2.在探索数学知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

3.培养认真审题、仔细计算、规范书写等良好的学习习惯