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经济法教案

一、课程基本信息

课程名称：经济法概论

授课对象：本科法学专业/经济管理类专业学生

授课学时：3学时（理论讲授2.5学时，案例讨论0.5学时）

前置知识：法理学基础、民商法初步认知

二、教学目标

（一）知识目标

1.理解经济法的概念、调整对象及其在法律体系中的地位。

2.掌握经济法的基本原则，并能阐释其内涵。

3.了解经济法的产生与发展历程，认识其与市场经济的关系。

（二）能力目标

1.能够初步识别现实经济生活中的经济法问题。

2.能够运用经济法基本原则分析简单的经济法律现象。

3.培养对经济法治建设的关注度和独立思考能力。

（三）素养目标

1.树立正确的市场竞争观念和宏观调控意识。

2.增强经济活动中的法律风险防范意识和权利保护意识。

3.培养严谨的法律逻辑思维和公平正义的价值取向。

三、教学内容与重难点

（一）教学内容

1.经济法的概念与调整对象

*经济法的定义：国家从社会整体利益出发，对市场进行规制、对宏观经济进行调控过程中发生的经济关系的法律规范的总称。

*经济法的调整对象：

*市场主体规制关系：关于市场准入、企业组织形式、运营规范等方面的法律关系。

*市场秩序规制关系：维护公平竞争、反对垄断和不正当竞争过程中形成的法律关系。

*宏观经济调控关系：国家运用经济、法律手段对国民经济总体运行进行调节和控制过程中形成的法律关系。

*社会保障关系（部分观点）：关于劳动者权益保护、社会保障体系构建等方面的法律关系。

*经济法与其他部门法（民法、行政法）的关系：联系与区别。

2.经济法的基本原则

*平衡协调原则：经济法在调整经济关系时，注重对各种利益主体的协调，兼顾效率与公平、个体利益与社会整体利益。

*维护公平竞争原则：这是经济法的核心原则之一，旨在创造和维护公平、自由的市场竞争环境，禁止不正当竞争和垄断行为。

*责权利相统一原则：在经济管理和经营活动中，各主体的权利、义务、责任应当统一，任何主体在享有权利的同时必须履行相应的义务，承担相应的责任。

*国家适度干预原则：国家对经济的干预应当是必要的、有限度的，遵循客观经济规律，避免过度干预或干预不足。干预的目的是弥补市场失灵，而非取代市场机制。

3.经济法的产生与发展

*经济法产生的社会经济根源：市场失灵与政府干预的需要。

*经济法在主要国家的产生与发展概况（简述，如美国、德国、日本）。

*中国经济法的发展历程与现状。

（二）教学重点

1.经济法的调整对象及其范围界定。

2.经济法的基本原则及其在实践中的体现。

（三）教学难点

1.如何准确理解经济法与民法、行政法的界限与联系。

2.经济法基本原则的抽象性与具体适用之间的衔接。

四、教学方法与手段

1.讲授法：系统阐述经济法的基本概念、调整对象、基本原则等理论知识。

2.案例教学法：引入典型经济法律案例（如某知名企业垄断案、不正当竞争案、宏观调控政策出台背景等），引导学生运用所学理论进行分析和讨论，加深理解。

3.课堂讨论法：针对特定问题（如“如何看待平台经济中的反垄断问题”）组织学生进行简短讨论，激发思考。

4.多媒体辅助：运用PPT课件，展示图表、案例材料、法律法规条文节选等，增强教学直观性。

五、教学过程设计

（一）导入新课（约10分钟）

*情境设问：同学们在日常生活中是否接触过“经济法”？比如，我们购买商品时会关注什么？（质量、价格）如果遇到假冒伪劣产品或商家哄抬物价，我们可以通过什么途径维权？这些行为背后受到哪些法律规范？

*引出主题：从消费者权益保护、产品质量监管、市场价格调控等现象入手，指出这些都与经济法密切相关，从而引出“经济法是什么”、“经济法调整什么”等核心问题，激发学生学习兴趣。

（二）新课讲授（约130分钟）

第一部分：经济法的概念与调整对象（约40分钟）

1.经济法的概念：

*引导学生回顾法理学中关于“法律部门”的划分标准。

*给出经济法的定义，并解释其核心要素：“国家视角”、“社会整体利益”、“市场规制”、“宏观调控”。

*强调经济法并非调整所有经济关系，而是特定领域的经济关系。

2.经济法的调整对象：（这是重点，需详细阐述）

*市场主体规制关系：

*设问：开办一家公司需要办理哪些手续？受到哪些法律规范？（引导学生思考《公司法》、《合伙企业法》、《个人独资企业法》等）

*讲解：国家对企业设立、变更、终止以及内部组织管理等方面的规范。

*市场秩序规制关系：

*案例引入：播放或描述一段关于“刷单炒信”、“虚假广告”或“某行业巨头强迫商家‘二选一’”的简短材料。

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