14 穷人 课件（共23张PPT）.pptxVIP

;列夫，托尔斯泰是俄国文学家、思想家，创作了大量的小说、童话。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。

“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”高尔基曾这样评价他。奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中这样刻画他的形象:“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡体一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。;这段话主要介绍____________（谁）

他是_________（国家）人

他是_______、___________家

他的代表作有___________________________（一个即可）

他的外貌特点是__________________;测一测;测一测;发展;贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩子们就会有笑容。

――席慕蓉;1.快速默读课文。

2.用“_____”划出表现穷人“穷”的句子，用“▲”标出关键词语（最少3处）。

3.能批注自己的感受（最少3处）。（4分钟）;屋外——

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上——

海上正起着风暴，外面又黑又冷。

丈夫——

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

桑娜——

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。;2.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。;1.快速默读课文。

2.用“~~~~”划出表现穷人“富”的句子，

用“▲”标出关键词语（最少3处）。

3.能批注自己的感受（最少3处）。（4分钟）;;

8.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

9.娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

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激发情感读

组1：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

师：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

组2：她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

师：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

组3：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。

师：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

组4：孩子们吃的是黑面包，菜只有鱼。

师：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

;师：把孩子抱回家，桑娜是如此的忐忑不安——

生：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……

师：把孩子抱回家，桑娜是如此的忐忑不安——

生：是他来啦？……不，还没来！……

师：把孩子抱回家，桑娜是如此的忐忑不安——

生：为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

师：把孩子抱回家，桑娜是如此的忐忑不安——

生：不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……;

1.环境描写推波澜

2.心理变化增曲折

3.标点符号展细节;任务三：续写校园小说《考场上的“求救”》第3自然段。

;能为别人付出的心是善良的心，能为别人的生活宁可自己受苦的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。

——列夫·托尔斯泰;可怜的人们

雨果

夜晚，简陋的草房大门关严，

暮色中，屋子里黝黑一片，

什么