二年级语文集体备课导学案：活化石教学设计.pdfVIP

集体备课导学案

年级：二年级学科：语文主备人：执教者：

课题33.授间

课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（√）

学习内容共3第2

4、3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

学习目标

教学重点认字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

课前准备多课件

教学行为预设学生活动个性化批注

一、复习巩固

1、出示生字。分小组认读生字

2、同桌互读检查，小组给生字找朋友。开火车认读

3、课件出示生词，举行擂台赛，选出识字小擂主。

4、质疑：自由朗读，想想还有哪些地方不懂，先小指名认(对后进

组内讨论，再集体交流。生认得好的同学

奖两颗星)

二、熟读

导1、像银杏树、大熊猫、鲟这样的古生物已经越

来越少，许多人还不了解他们，大家想不想把这些古

学生物介绍给别人听，并让大家都来保护他们？现在，低年级阅读教学

请大家认真读课文，找一找它们各有什么特点？看谁

的重点是朗读训

设把课文读的正确，流利。

练，用多种形式

2、自由读课文，汇报交流：

计的读激发学生朗

（1）“一片片叶子像一把把小扇子。”（观察读的，培养

和实物）“一片片”和“一把把”能换成“一片”和学生的朗读能

“一把”吗？为什么，你能举个例子吗？像这样的词力，在朗读中要

语还有许多，谁能说几个？

注意对朗读的评

价。

填空：一块块（）一条条（）一棵棵

（）一只只（）

（2）理解“公孙树”,“银杏树”为什么叫“公孙

转换角色，培养

树”、“白果树”？出示课件，补充资料。学生灵活运用语

言的能力，发展

3、小组内互相检查。

学生的个性，在

4、全班整体检查。