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班级学情台账

班级：__________班主任：__________记录时段：____年__月__日至____年__月__日联系方式：__________

说明：1.本台账用于系统记录学生学习基础、学科成绩、学习习惯及进步情况，为分层教学和个性化辅导提供依据；2.成绩记录需标注考试类型（单元考/月考/期中/期末），学习状态评价结合课堂表现、作业情况综合判定；3.每月更新一次，跟踪学生成长轨迹。

序号

学生姓名

性别

出生日期

家长姓名及联系电话

核心学科成绩（标注考试类型）

学习优势学科/领域

学习薄弱环节

学习习惯评价

课堂表现（专注度/参与度）

个性化辅导措施

本月进步情况

1

张三

男

2012年3月15日

张父138XXXX6789

语文：88（单元考）；数学：95（单元考）；英语：79（单元考）

数学逻辑思维强，计算准确率高

英语单词记忆不牢固，阅读理解丢分多

作业按时完成，书写工整，但预习习惯欠缺

专注度高，积极举手回答数学问题

1.每日背诵10个英语单词并打卡；2.每周做2篇英语阅读专项练习

英语单词听写正确率提升20%

2

李四

女

2012年5月22日

李母139XXXX3456

语文：92（单元考）；数学：78（单元考）；英语：90（单元考）

语文阅读理解及写作能力突出，英语听力好

数学几何证明题思路不清晰，计算粗心

预习、复习习惯良好，作业质量高，但易焦虑

专注度高，主动参与小组讨论，数学课堂发言较少

1.几何证明题整理错题本，标注解题思路；2.计算练习每日5道，培养细心习惯

数学计算错题率下降15%

3

王五

男

2012年1月8日

王父137XXXX8901

语文：75（单元考）；数学：82（单元考）；英语：80（单元考）

动手实践能力强，理科实验操作规范

语文作文立意不深刻，各科知识点梳理不系统

作业偶尔拖延，书写潦草，缺乏整理笔记习惯

课堂易走神，实验课参与积极，需频繁提醒专注

1.指导学习整理各科知识点思维导图；2.作文每周进行一次片段练习，教师面批

作业提交及时性提升，笔记开始规范

4

__________

□男□女

____年__月__日

__________

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班级学情汇总分析

分析维度

具体情况

班级整体提升措施

负责人

成绩分布

优秀（90分以上）：8人；良好（80-89分）：15人；及格（60-79分）：10人；不及格（60分以下）：2人

1.建立“一帮一”互助小组，优秀生帮扶学困生；2.针对及格线边缘学生开展课后小课堂

班主任及各科教师

共性问题

1.英语单词积累普遍薄弱；2.数学几何证明题解题能力不足；3.部分学生缺乏良好预习复习习惯

1.开展班级英语单词竞赛，强化积累；2.每周一节数学几何专题课，集中讲解解题方法；3.发放预习复习清单，家长配合监督

各科教师

优势亮点

1.语文写作整体水平较高；2.学生动手实践能力强，实验课表现优异；3.互助氛围浓厚

1.定期展示优秀作文，组织写作经验分享；2.增加课外实践活动，延伸理科学习；3.表彰优秀互助小组

班主任及各科教师

家长反馈记录：__________（可附单独反馈表）

下月重点关注：__________

审核人（年级主任）：__________审核日期：____年__月__日