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初三英语总复习笔记

初三的同学们，英语总复习的战役已经打响。这不仅仅是对过往知识的简单回顾，更是一次系统性的梳理、巩固与提升。这份笔记旨在为大家提供一个清晰的复习框架和实用的学习策略，帮助你们在有限的时间内高效复习，沉着应考。请记住，语言学习没有捷径，但科学的方法能让我们事半功倍。

一、词汇：构筑语言大厦的基石

词汇是英语学习的“砖”与“瓦”，没有充足的词汇量，听、说、读、写各项技能都无从谈起。

1.核心词汇，重中之重：以课本词汇表为纲，特别是中考考纲要求的核心词汇。这些词汇是历年中考的高频考点，务必做到音、形、义、用四会。不要满足于简单的“认识”，要能准确拼写，理解其在不同语境下的含义，并能灵活运用到句子和篇章中。

2.梳理拓展，触类旁通：

*词性转换：这是中考常考的语法点之一。例如，名词变动词、形容词变副词、动词变名词等，要熟练掌握常见的转换规律和不规则变化。

*同义词、近义词、反义词：通过对比辨析，加深理解，丰富表达。例如，“happy”的同义词“glad,pleased”，反义词“sad,unhappy”。

*固定搭配与短语：这是提升语言地道性的关键。如“takecareof”,“lookforwardto”,“inorderto”等，不仅要记住，更要知道如何在句子中正确使用。

3.语境记忆，活学活用：死记硬背效果差且易忘。尝试在阅读文章、听录音、做练习题时记忆单词，理解其在具体语境中的含义和用法。可以准备一个小本子，记录阅读中遇到的生词和好词好句，时常翻阅。

4.循环复习，对抗遗忘：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习至关重要。制定一个词汇复习计划，例如“今日新学，次日复习，周末回顾”，通过多次重复加深印象。

二、语法：搭建语言表达的骨架

语法是语言的组织规则，掌握语法能帮助我们更准确、规范地表达思想，也能帮助我们更好地理解他人的表达。

1.体系梳理，查漏补缺：

*词法：名词（单复数、所有格）、代词（人称、物主、反身、指示、不定代词等）、冠词（a,an,the的基本用法及零冠词）、数词、介词（时间、地点、方式等常用介词及固定搭配）、连词（并列连词、从属连词）、形容词与副词（原级、比较级、最高级）、动词（时态、语态、情态动词、非谓语动词）。

*句法：基本句型（主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾补）、句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、复合句（宾语从句、状语从句、定语从句——这是初中语法的重点和难点，务必攻克）。

*建议同学们对照语法书或课堂笔记，逐点回顾，找出自己的薄弱环节，重点攻克。

2.重点难点，各个击破：

*时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时是初中阶段的核心时态。要理解每种时态的含义、构成、标志性时间状语及其在语境中的应用。尤其要注意现在完成时与一般过去时的区别。

*语态：主要掌握主动语态和被动语态的转换，特别是各种时态的被动语态构成。

*从句：

*宾语从句：连接词（that,if/whether,特殊疑问词）、语序（陈述语序）、时态呼应。

*状语从句：掌握时间、条件、原因、结果、目的、让步等状语从句的引导词及基本用法。

*定语从句：关系代词（who,whom,which,that,whose）和关系副词（when,where,why）的基本用法，以及限制性定语从句的理解。

*非谓语动词：不定式（todo）、动名词（doing）、分词（现在分词doing,过去分词done）的基本用法，特别是不定式作宾语、宾语补足语、目的状语等。

3.活学活用，注重语境：语法不是孤立的规则，切忌死记硬背。要通过例句和练习题来理解语法规则在具体语境中的运用。做题时，要仔细分析题干，判断考点，选择最佳答案。错题一定要整理分析，搞清楚错误原因。

三、听说读写：综合能力的全面提升

语言学习的最终目的是运用。听、说、读、写四项技能相辅相成，需要全面发展。

1.听力理解：

*多听多练：利用课本录音、配套听力材料、历年中考真题听力部分进行练习。每天坚持一定时间的听力训练，培养语感。

*技巧点拨：听前预读题干和选项，预测内容；听时抓关键词、主题句，注意细节信息（如时间、地点、数字、人物关系等）；听后快速作答，并检查。对于没听清的部分，不要纠结，迅速进入下一题。

*关注不同口音：虽然中考听力以标准发音为主，但适当接触一些不同口音的材料（如英音、美音）有助于提升适应能力。

2.阅读理解：

*广泛阅读：不仅限于教材和习题，可适当阅读一些简易英语读物、英语新闻等，拓展词汇量，培养阅读兴趣。

*掌握技巧：

*略读（Sk