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UnitNewschoolnewbeginning!LessonHello!冀教版英语七年级上册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

冀教版英语七年级上册的“UnitNewschool:NewBeginning”单元，旨在帮助学生适应新的学习环境，了解学校生活，并激发他们对英语学习的兴趣。本单元的核心概念包括“新学校”、“新开始”、“新朋友”等，主要技能包括听、说、读、写。这些内容与七年级学生的认知特点和生活经验紧密相关，为后续的英语学习打下坚实的基础。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在英语学习上可能存在以下困难：词汇量不足、语法知识掌握不牢固、听说能力较弱等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

知识目标：掌握新单词、新短语，了解新学校、新开始的相关知识。

技能目标：提高听、说、读、写能力，能够用英语进行简单的交流。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心。

为了实现这些目标，教师可以采用以下教学策略：

创设情境：通过图片、视频等手段，创设贴近学生生活的情境，激发他们的学习兴趣。

小组合作：组织学生进行小组讨论、合作学习，培养他们的团队协作能力。

游戏化教学：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习效率。

分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确朗读并拼写本课新单词和短语。

列举：能够列举至少三个关于新学校和新开始的话题。

解释：能够解释“Hello”在不同情境下的用法。

2.能力目标

设计：能够设计一个简单的自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好。

评价：能够评价同学的自我介绍，指出优点和需要改进的地方。

阐释：能够阐释如何用英语进行简单的日常交流。

3.情感态度与价值观目标

体验：能够体验新环境带来的兴奋和挑战。

认同：认同学习英语的重要性，并表现出对英语学习的积极态度。

尊重：尊重不同文化背景的同学，展现出开放和包容的态度。

4.科学思维目标

分析：能够分析新学校和新开始的话题，理解其背后的意义。

推理：能够推理出英语在跨文化交流中的作用。

批判：能够批判性地思考如何更好地适应新环境。

5.科学评价目标

自我评价：能够自我评价本课的学习成果，包括知识、技能和情感态度。

同伴评价：能够参与同伴评价，提出建设性的反馈。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价进行自我改进。

三、教学重难点

教学重点：掌握新单词和短语，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

教学难点：理解并运用新单词和短语，在真实语境中进行有效的沟通。难点在于学生可能对某些词汇的用法和语境理解不够，需要通过情境创设和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备以下材料：精心设计的多媒体课件，包含图片、视频等丰富资源，以及配套的教具如单词卡片和情境卡片。此外，还需准备一份详细的任务单，帮助学生进行课堂活动。学生方面，要求提前预习教材内容，并收集与单元主题相关的资料。同时，确保教室环境布置合理，如提前规划小组座位，并准备好黑板板书的设计框架。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动描述：教师通过播放一段关于学校生活的视频，引导学生回忆自己在小学的校园生活，并引出本课主题“UnitNewschool:NewBeginning”。

学生活动：观看视频，思考并分享自己在小学时的校园生活。

2.新授

时间预估：30分钟

活动描述：

环节一：词汇学习

教师展示新单词和短语，如“school”,“teacher”,“classmate”,“library”，引导学生跟读并拼写。

学生通过小组活动，运用新词汇进行对话练习。

is...例：教师引导学生用“Hello,mynameis...IaminClass7,Grade7.”进行自我介绍。

数据支撑：每组学生在规定时间内完成至少5次自我介绍。

环节二：语法学习

教师讲解一般现在时的用法，并举例说明。

学生通过完成语法练习，巩固所学语法知识。

案例：教师展示例句“Sheisateacher.”，引导学生找出句子中的主语、谓语和宾语。

数据支撑：学生在10分钟内完成10道语法练习题。

环节三：听力理解

教师播放一段关于学校生活的听力材料，让学生回答相关问题。

学生分组讨论，分享听力材料中的关键信息。

案例：教师播放一段关于校园活动的