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不要摸我——儿童身体安全教育课件

第一章

认识身体的隐私部位

什么是隐私部位？

隐私部位的定义

背心和小短裤遮住的地方，就是我们的隐私部位。这些特殊的身体部位需要得到特别的保护和尊重。

简单来说，就是穿泳衣时被遮住的部位——胸部、臀部和生殖器官。这些地方是属于你自己的私密区域。

保护原则

这些部位不能让别人随便看、摸或者拍照。这是保护自己安全的重要规则。

这是我的小秘密，不能随便给别人看和摸

这句话帮助孩子们建立身体界限意识，理解隐私部位的重要性。

胸部

背心遮住的地方

臀部

小短裤遮住的地方

生殖器

为什么要保护隐私部位？

保护自己不受伤害

隐私部位是身体最敏感、最脆弱的部分。保护它们可以防止身体受到伤害，也能避免心理上的创伤。

尊重自己和他人的身体界限

学会保护自己的身体，也意味着学会尊重他人。每个人的身体都应该被尊重，这是相互的。

重要提醒：建立身体界限意识，是儿童安全教育的核心内容。帮助孩子理解我的身体我做主这一基本权利。

第二章

感受与拒绝——遇到不喜欢的触摸怎么办？

每个人都有权利拒绝让自己不舒服的触摸。在这一章中，我们将通过故事学习如何勇敢表达自己的感受。

小故事：莱娜和她的不要亲亲经历

故事背景

莱娜是一个可爱的小女孩，但她有一个困扰：每次家里来客人，大人们总是喜欢亲她的脸颊，这让她感到很不舒服。

莱娜的勇敢行动

有一天，莱娜决定不再忍受。当阿姨又要亲她时，她勇敢地说：不要！我不喜欢被亲。

莱娜在心里把自己想象成一头强壮的大象，这给了她说不的勇气。她的父母支持她的决定，告诉客人要尊重孩子的感受。

故事启示

你有权利拒绝不喜欢的身体接触

说不不是不礼貌

父母和老师会支持你

用想象力给自己力量

莱娜说

不要亲我！我不喜欢！

妈妈说

莱娜有权利决定谁可以碰她，请大家尊重她的感受。

这个场景展示了孩子如何运用想象力——把自己变成强大的大象——来获得说不的勇气。家长的支持让孩子更有信心保护自己。

学会表达自己的感受

1

感受是正常的

当遇到不喜欢的触摸时，你可能会觉得不舒服、害怕、厌恶或者生气。这些感受都是完全正常的，不要压抑它们。

信任自己的直觉——如果某种触摸让你感到怪怪的，那么这种感觉很可能是在保护你。

2

勇敢表达出来

不要害怕说出你的感受。你可以说：我不喜欢这样、请不要摸我、这让我不舒服。

清晰、大声地表达，让对方明白你的态度。记住：保护自己比礼貌更重要！

3

告诉可信赖的大人

无论发生什么，都要告诉爸爸妈妈、老师或其他你信任的大人。他们会帮助你、保护你。

即使对方说这是我们的秘密，你也要告诉大人。好的秘密让人开心，坏的秘密让人不舒服。

第三章

保护自己——实用自我保护方法

掌握具体的自我保护方法，让孩子在面对危险时知道如何应对。这些实用技巧可以在关键时刻保护孩子的安全。

三大保护法则

第一步：大声说不

用坚定、响亮的声音说不要碰我！我不喜欢！停下来！让对方和周围的人都能听到你的拒绝。

不要害怕显得不礼貌。在保护自己的时候，大声表达是你的权利。你的声音可以吓退坏人，也能引起他人注意。

第二步：迅速跑开

说完不之后，立即离开那个让你不舒服的环境。跑到人多的地方、跑回家、跑到老师身边。

找到安全的地方很重要——可以是教室、家里、商店、保安室，任何有可信赖的成年人在的地方。

第三步：告诉大人

一定要把发生的事情告诉爸爸妈妈、老师或其他你信任的成年人。详细描述发生了什么、谁、在哪里、什么时候。

如果第一个大人不相信你，继续告诉其他人，直到有人听你说并帮助你。永远不要放弃寻求帮助。

发现危险

感到不舒服或害怕

大声拒绝

不要！停下！

快速逃离

跑到安全地方

寻求帮助

告诉可信赖的大人

注意：没有正当理由，任何人都不能触摸你的隐私部位

例外情况

只有在以下特殊情况下，成年人才可以触碰你的隐私部位：

医生检查：生病时，医生需要检查身体，但通常会有父母在场

父母照顾：小时候洗澡、换衣服时，父母帮忙是正常的

紧急救护：受伤时，医护人员需要处理伤口

即使在这些情况下，如果感到不舒服，也可以要求父母陪同或说出来。

保持警惕

重要警示：坏人可能是你认识的人——邻居、亲戚、老师、朋友的家长，甚至是家人。不要因为认识就放松警惕。

坏人经常会用这些话骗你：这是我们的秘密、别告诉你爸妈、你要是说出去，我就……

记住：任何要求你保守秘密、不告诉父母的事情，都应该立即告诉父母！

第四章

互动游戏——身体泡泡保护赛

通过有趣的互动游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中理解和练习身体保护技巧。游戏化学习让安全教育更容易被接受和记住。

游戏规则

01

准备泡泡贴纸

给每个小朋友的隐私部位贴上彩色的保护泡泡贴纸，代表这些部位需要特别保护。

02

设定游戏场景

老师或家长扮演陌生人或不当触碰者，尝试接近小朋友，试图触碰他们的泡泡贴纸。

03

小朋友保护泡泡

孩子们