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小学期末考试方案

一、指导思想

小学期末考试是教学过程中的重要环节，旨在全面、客观、公正地评价学生一学期以来的学业水平和学习进步情况，同时也为教师反思教学、改进教学方法提供依据。本方案以国家教育方针和课程标准为指导，坚持立德树人根本任务，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力，关注学生的学习过程与情感态度，力求通过科学合理的评价方式，促进学生全面发展和健康成长，引导教学回归育人本质。

二、考试对象与科目

（一）考试对象

本校全体在籍小学生。

（二）考试科目

1.基础学科：语文、数学为各年级必考科目。

2.综合学科：

*三至六年级：英语。

*各年级：根据国家课程计划及学校教学实际，科学（或自然与社会）、道德与法治（或品德与生活/品德与社会）等科目原则上以日常观察、课堂表现、实践操作、项目式学习成果等方式进行综合评价，不单独组织书面期末考试。确需进行书面考查的，可融入语文、数学等学科或采用随堂测试形式，时长与难度均应严格控制。

3.技能学科：音乐、体育、美术、信息技术等科目，以过程性评价为主，结合学生平时参与度、技能掌握情况及作品展示等进行综合评定，不组织书面期末考试。

三、考试内容与范围

（一）命题依据

严格依据国家颁布的各学科课程标准及本学期所学教材内容进行命题，注重考查学科核心素养的达成情况。

（二）考试范围

以本学期所学内容为主，适当渗透以往所学的基础性知识，注重知识的内在联系与综合运用。具体范围由各年级备课组在考试前两周集体研讨确定，并向学生明确。

四、考试时间与形式

（一）考试时间

1.考试日期：原则上安排在学期最后一周，具体日期由学校教务处统一制定并提前一周向师生及家长公布。

2.考试时长：

*低年级（一、二年级）：语文、数学各科考试时间不超过60分钟。

*中高年级（三至六年级）：语文考试时间不超过90分钟，数学、英语考试时间不超过80分钟。

*各学科均不得提前或拖延考试时间。

（二）考试形式

1.语文：采用闭卷笔试形式，可适当增加听力、口语交际等考查环节（尤其是中高年级），具体形式由年级组根据学情确定。

2.数学：采用闭卷笔试形式，注重运算能力与思维能力的考查。

3.英语：三至六年级采用闭卷笔试形式，可结合听力考查。有条件的年级可适当增加口语考查，鼓励学生大胆开口。

4.鼓励各学科在笔试基础上，探索多样化的评价形式，如实践性作业、口头报告、小组合作项目等，作为期末综合评价的重要组成部分。

五、命题要求

1.基础性：试题应立足基础知识和基本技能的考查，确保大部分学生能够达到课程标准要求。基础题占比原则上不低于70%。

2.全面性：试题应覆盖本学期所学主要内容，兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度。

3.科学性：试题表述应准确、规范，无歧义；难度梯度应合理，区分度适宜；题型应多样，有利于考查学生不同层次的能力。

4.导向性：试题应紧密联系学生生活实际，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，引导学生关注社会、热爱生活，培养创新精神和实践能力。避免偏题、怪题和死记硬背的题目。

5.原创性与保密性：命题应以原创为主，适当借鉴优质题库资源。严格遵守命题纪律，确保试题在考前的绝对保密。各年级备课组长为命题第一责任人，组织本组教师集体研讨、分工命题、交叉审题，并提交教务处审核。

六、考务组织与管理

1.组织领导：成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处及各年级组长为成员的期末考试工作领导小组，全面负责考试的组织、协调和监督工作。

2.考场安排：教务处负责统一编排考场、座位，力求做到单人单桌，座位之间保持适当距离。

3.监考安排：

*实行交叉监考制度，同年级不同班级教师交叉监考，或由教务处统一调配。

*每个考场至少配备两名监考教师。

*监考教师应提前15分钟到岗，领取试卷，检查考场环境，组织学生有序入场。

4.考试纪律：考前对学生进行诚信考试教育，明确考场规则。监考教师应严格执行考场纪律，对违纪行为及时制止并按相关规定处理。

5.试卷收发：严格按照规定时间收发试卷，确保试卷安全、完整。

七、阅卷与成绩处理

1.阅卷组织：

*实行集中阅卷、流水作业制度。各年级各学科成立阅卷小组，由备课组长负责组织协调。

*阅卷前应组织教师统一学习评分标准，确保评分尺度一致。

2.阅卷要求：

*坚持客观、公正、准确的原则，做到“给分有理，扣分有据”。

*对主观性试题（如作文、阅读理解、解决问题等）的评分，应集体研讨，统一标准。

*认真复核，减少差错。

3.成绩评定：

*学科成绩可采用等级制呈现，一般分为优秀、良好、合格、待合格四个等级（或A、B、C、