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20以内不退位减法口算练习题

在小学数学的学习旅程中，20以内加减法是重要的基石，而不退位减法作为其中的基础环节，对于孩子后续数学能力的发展有着深远影响。熟练掌握20以内不退位减法的口算，不仅能提高计算速度和准确性，更能增强孩子学习数学的信心。本文将系统梳理20以内不退位减法的概念，并提供针对性的口算练习题，助力孩子扎实掌握这一知识点。

一、理解20以内不退位减法

20以内的不退位减法，通常指的是被减数是10到20之间的两位数，减数是一位数或两位数（但两位数减两位数时，十位数字相同且被减数个位数字大于或等于减数个位数字），在计算过程中，被减数的个位数字足以减去减数的个位数字，不需要从十位“退一当十”。

例如：计算15-3时，被减数15的个位是5，减数3是一位数，5减3等于2，十位数字1保持不变，结果就是12。这里，个位数字5大于减数3，无需退位。

理解这一概念的关键在于让孩子明白，当被减数的个位够减时，直接用个位数字相减，十位数字不变。这为后续学习更复杂的退位减法打下了坚实的基础。

二、20以内不退位减法口算练习方法与温馨提示

1.算理先行，理解为本：在进行大量练习前，务必确保孩子真正理解“不退位”的含义，能够清晰分辨哪些减法需要退位，哪些不需要。可以通过小棒、计数器等教具进行演示，帮助孩子直观感知。

2.循序渐进，由易到难：从最简单的十几减几（被减数个位大于减数）开始，如11-1,12-2，逐步过渡到被减数个位等于减数的情况，再到被减数和减数均为两位数但十位相同的情况（如15-12）。

3.形式多样，激发兴趣：可以采用听算、看算、抢答、对口令、数学游戏等多种形式，避免单一枯燥的练习，保持孩子的学习兴趣。

4.注重时效，培养习惯：口算练习强调速度和准确性，可以设定一定的时间限制，逐步提高孩子的反应速度和计算效率。同时，培养孩子认真审题、仔细计算、及时检查的良好习惯。

5.错题分析，查漏补缺：对于练习中出现的错误，要及时分析原因，是算理不清还是粗心大意，并有针对性地进行辅导和强化。

三、20以内不退位减法口算练习题

第一部分：基础巩固（十几减几）

1.11-1=

2.12-2=

3.13-1=

4.14-2=

5.15-4=

6.16-3=

7.17-5=

8.18-6=

9.19-7=

10.20-0=

11.12-1=

12.13-3=

13.14-4=

14.15-2=

15.16-4=

第二部分：进阶提升（包含十几减十几）

1.17-6=

2.18-5=

3.19-2=

4.11-0=

5.14-1=

6.16-6=

7.18-8=

8.19-9=

9.15-10=

10.17-10=

11.19-12=(提示：19-10=9，9-2=7)

12.16-11=

13.18-13=

14.20-15=

15.14-14=

三、练习建议与总结

*每日坚持，少量多次：口算能力的培养非一日之功，建议每天安排5-10分钟进行练习，积少成多。

*关注速度，更重准确：初期练习以准确为主，待熟练后再逐步提高速度要求。

*及时反馈，鼓励为主：对孩子的每一点进步都要给予肯定和鼓励，帮助他们建立学习数学的积极心态。

20以内不退位减法是数学大厦的一块重要基石。通过清晰的概念理解、科学的练习方法和持之以恒的努力，孩子一定能够熟练掌握这一技能，为未来的数学学习铺平道路。希望本文提供的练习题能成为孩子们练习的好帮手，祝愿他们在数学的世界里快乐探索，不断进步！