21.古代诗歌五首之《己亥杂诗》（其五）（课件）（共21张ppt）2025-2026学年七年级语文下册课件.pptxVIP

;掌握“吟、鞭、东、涯、落、作”等字词的音形义，能准确朗读、背诵并默写全诗。

理清诗歌情感脉络，赏析关键字词妙处，理解托物言志、情景交融的写作手法。

体会龚自珍的离愁别绪与报国情怀，理解诗歌蕴含的生命价值追求，培养古典诗歌鉴赏能力。;;;龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人，清代杰出的思想家、文学家，近代改良主义的先驱。他生活的年代正值清王朝衰落之际，社会矛盾尖锐。龚自珍主张改革弊政、抵御外侮，却因触动权贵利益屡遭排挤。其诗文风格雄奇奔放、气势磅礴，多抨击时弊、抒发报国之志，代表作有《己亥杂诗》《病梅馆记》等，对近代文学产生了深远影响。;;本诗创作于清道光十九年（1839年，己亥年），当时48岁的龚自珍因不满朝廷腐朽黑暗、改革主张受阻，毅然辞去官职，从北京动身南归浙江老家。漫长的归乡途中，他触景生情，将心路历程、家国思考融入诗作，创作了三百一十五首《己亥杂诗》，《己亥杂诗》（其五）便是其中流传最广的一首，是诗人对仕途告别与人生追求的深情抒怀。;读准字音，读出节奏;浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。;“浩荡”一词有何妙处？;落红不是无情物，化作春泥更护花。;“落红”这一意象有何含义？;补充背景;;;;《己亥杂诗》（其五）通过描写辞官归乡途中的所见所感，开篇抒发了诗人离开京城的无边离愁；随后以“落红护花”为喻，将离愁升华为报国之志，表达了诗人即使辞官离去，也依然牵挂国家、愿意牺牲自我呵护国家发展的深厚家国情怀，彰显了封建时代进步知识分子的责任与担当。;己亥杂诗（其五）-龚自珍

景：白日斜（萧瑟）→落红护花（生机）

情：浩荡离愁→报国壮志（情感升华）

志：托物言志（落红→自己；护花→报国）

核心：离愁中见担当，失意中存壮志;1.龚自珍《己亥杂诗》（其五）中，以夕阳西下的景象烘托离愁的诗句是：“____________，____________”。（浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）

2.诗中以“落红”为喻，抒发报国之志，成为千古名句的是：“____________，____________”。（落红不是无情物，化作春泥更护花）

3.《己亥杂诗》（其五）中，体现诗人情感从离愁转向壮志的过渡诗句是：“____________，____________”。（落红不是无情物，化作春泥更护花。）;写一段200字左右的文字，分析“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的精神内涵及其对现实生活的启示。