21.古代诗歌五首之《己亥杂诗》(其五)(课件)(共21张ppt)2025-2026学年七年级语文下册课件.pptxVIP

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;掌握“吟、鞭、东、涯、落、作”等字词的音形义,能准确朗读、背诵并默写全诗。

理清诗歌情感脉络,赏析关键字词妙处,理解托物言志、情景交融的写作手法。

体会龚自珍的离愁别绪与报国情怀,理解诗歌蕴含的生命价值追求,培养古典诗歌鉴赏能力。;;;龚自珍(1792—1841),字璱人,号定盦,浙江仁和(今杭州)人,清代杰出的思想家、文学家,近代改良主义的先驱。他生活的年代正值清王朝衰落之际,社会矛盾尖锐。龚自珍主张改革弊政、抵御外侮,却因触动权贵利益屡遭排挤。其诗文风格雄奇奔放、气势磅礴,多抨击时弊、抒发报国之志,代表作有《己亥杂诗》《病梅馆记》等,对近代文学产生了深远影响。;;本诗创作于清道光十九年(1839年,己亥年),当时48岁的龚自珍因不满朝廷腐朽黑暗、改革主张受阻,毅然辞去官职,从北京动身南归浙江老家。漫长的归乡途中,他触景生情,将心路历程、家国思考融入诗作,创作了三百一十五首《己亥杂诗》,《己亥杂诗》(其五)便是其中流传最广的一首,是诗人对仕途告别与人生追求的深情抒怀。;读准字音,读出节奏;浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。;“浩荡”一词有何妙处?;落红不是无情物,化作春泥更护花。;“落红”这一意象有何含义?;补充背景;;;;《己亥杂诗》(其五)通过描写辞官归乡途中的所见所感,开篇抒发了诗人离开京城的无边离愁;随后以“落红护花”为喻,将离愁升华为报国之志,表达了诗人即使辞官离去,也依然牵挂国家、愿意牺牲自我呵护国家发展的深厚家国情怀,彰显了封建时代进步知识分子的责任与担当。;己亥杂诗(其五)-龚自珍

景:白日斜(萧瑟)→落红护花(生机)

情:浩荡离愁→报国壮志(情感升华)

志:托物言志(落红→自己;护花→报国)

核心:离愁中见担当,失意中存壮志;1.龚自珍《己亥杂诗》(其五)中,以夕阳西下的景象烘托离愁的诗句是:“____________,____________”。(浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯)

2.诗中以“落红”为喻,抒发报国之志,成为千古名句的是:“____________,____________”。(落红不是无情物,化作春泥更护花)

3.《己亥杂诗》(其五)中,体现诗人情感从离愁转向壮志的过渡诗句是:“____________,____________”。(落红不是无情物,化作春泥更护花。);写一段200字左右的文字,分析“落红不是无情物,化作春泥更护花”蕴含的精神内涵及其对现实生活的启示。

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