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2025年支部三会一课自查报告

2025年以来，XX支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实《中国共产党支部工作条例（试行）》要求，围绕“抓规范、提质量、强实效”目标，系统推进“三会一课”制度落实。现将全年自查情况报告如下：

一、工作开展总体情况

2025年1-11月，支部共召开支部党员大会6次、支部委员会24次、党小组会48次（3个党小组，每组每月1-2次），开展党课8次，参与率均保持在92%以上（因公差、病假等原因缺席党员均按程序补课）。从运行情况看，各项制度执行基本规范，呈现以下特点：

一是主题设置紧扣中心。支部党员大会聚焦年度重点任务，先后围绕“贯彻新发展理念推动业务提质”“党员先锋岗创建”“年度组织生活会问题整改”“2026年工作谋划”等4个专题开展集中讨论，形成《党员参与重点项目实施方案》《服务群众事项清单》等6项制度性成果。例如，在3月份“贯彻新发展理念”专题会上，党员结合岗位提出“优化客户服务流程12条建议”，其中8条被纳入部门年度改革计划，相关经验在上级党委例会上作交流。

二是支委会运行规范高效。支委会坚持“议题提前2天预告、会前调研、会上充分讨论、决议明确分工”的闭环机制，全年研究党建与业务融合事项15次、党员教育管理8次、组织生活安排5次。特别是针对7月份党小组会记录不规范问题，支委会专题研究制定《党小组会议记录模板》，明确“时间、地点、主持人、参会人员、缺席人员及原因、议题、发言摘要、决议事项”8项必填内容，并由组织委员每月抽查1个党小组记录，推动记录质量显著提升。

三是党小组作用有效发挥。3个党小组结合党员岗位特点划分：第一小组（综合岗）侧重政策理论学习，全年开展“党章党规解读”“纪律教育”等专题学习12次；第二小组（业务岗）突出问题导向，围绕“客户投诉率下降”“项目进度滞后”等业务难题开展“头脑风暴”8次，提出解决方案5项；第三小组（青年岗）创新“学习+实践”模式，组织“红色故事分享”“社区志愿服务”等活动6次，青年党员参与积极性提升至100%。例如，第二小组在9月份针对“某重点项目延期”问题，通过分析施工环节卡点，协调党员骨干组成攻坚组，最终提前5天完成任务，相关党员被评为季度“岗位标兵”。

四是党课教育注重实效。坚持“需求导向+分层施教”，年初通过问卷调研收集党员学习需求，结合上级部署制定《党课计划表》。全年8次党课中，支部书记主讲3次（主题为“党的二十大精神解读”“党员责任与担当”“意识形态风险防范”），邀请党校专家授课2次（“乡村振兴政策解析”“数字经济发展趋势”），党员轮流讲微党课3次（“从岗位看初心”“我的入党故事”“红色家书分享”）。特别是11月份青年党员张某以“老党员的工具箱”为主题，通过讲述师傅30年如一日维护设备的故事，引发全体党员对“工匠精神”的深刻讨论，相关微视频被上级党建平台转载。

二、存在的主要问题

通过自查台账、访谈党员、调阅记录等方式，发现以下问题需重点改进：

（一）会议质量存在差异

部分会议讨论深度不足，如4月份党员大会讨论“党员积分制管理办法”时，3名党员仅简单表态“同意”，未结合岗位实际提出修改建议；7月份第二党小组会研究“业务流程优化”时，因准备不充分，2名党员发言偏离主题，会议超时30分钟仍未形成有效决议。个别会议形式单一，10月份第一党小组会连续2次以“读文件”为主，缺乏互动交流，2名老党员反映“内容有点枯燥”。

（二）党小组建设不均衡

第三党小组（青年岗）因党员流动性大（年内2名党员调岗），1次会议参与率仅75%；第二党小组虽业务能力强，但理论学习记录存在“重结论、轻过程”问题，11月份记录中“发言摘要”仅写“同意”“无意见”，未体现讨论细节。党小组长能力参差不齐，1名小组长因新任职，组织会议时存在“照本宣科”现象，1次党小组会未按计划开展“问题研讨”环节，临时改为“自学文件”。

（三）党课针对性有待加强

部分党课与党员实际需求存在偏差，年初调研显示60%党员希望增加“沟通技巧”“情绪管理”等实用内容，但全年仅安排1次相关课程；青年党员反映“专家授课理论性强，案例较少”，如10月份“数字经济”党课，部分党员表示“概念听懂了，但不知道如何应用到岗位”。微党课质量参差不齐，3次党员主讲中，1次因准备不充分，内容偏离“初心”主题，被支委会提醒整改。

（四）党员参与主动性需提升

个别党员存在“重业务轻学习”倾向，1名党员全年累计缺席党小组会3次（均无正当理由），补学记录仅抄写笔记未提交心得体会；2名党员在会议发言中“只谈成绩、不谈问题”，如在组织生活会批评环节，对同事仅提“工作太拼要注意身体”等表面问题，未触及思想深处。流动党员管理需加强，1名长期外派党员，仅通过线上参与2次党小组会，学习笔记提交不及时。

（五）过程