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幼儿园爱耳日活动方案

每年的爱耳日，都是我们关注听力健康、普及护耳知识的重要契机。对于幼儿园的孩子们而言，他们正处于语言发展和认知构建的关键时期，一双健康的耳朵是他们感知世界、学习知识、交流情感的重要窗口。因此，在幼儿园内开展形式多样、寓教于乐的爱耳日主题活动，不仅能够帮助孩子们了解耳朵的重要性，更能培养他们从小爱护耳朵的良好习惯。本方案旨在通过一系列符合幼儿年龄特点的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习护耳知识，提升自我保护能力。

一、活动背景与意义

耳朵是我们身体不可或缺的重要感觉器官，它让我们能够聆听大自然的风声雨声、同伴的欢声笑语、老师的谆谆教诲。然而，幼儿时期的孩子们由于认知水平有限，自我保护意识薄弱，常常会做出一些可能伤害耳朵的行为，如频繁挖耳、长时间处于嘈杂环境、将异物塞入耳道等。同时，不良的用耳习惯也可能对听力造成潜在威胁。通过爱耳日活动，我们希望引导幼儿初步认识耳朵的构造与功能，了解常见的听力危害因素，学习简单实用的护耳方法，从而减少听力损伤的风险，为他们健康快乐地成长奠定基础。

二、活动目标

1.认知目标：初步感知耳朵的外形特征和基本功能，知道耳朵能听声音，了解几种常见的保护耳朵的方法。

2.情感目标：萌发爱护耳朵的情感，体验保护耳朵的重要性，乐于参与护耳行动。

3.技能目标：学习并尝试运用简单的护耳方法，如不用力挖耳、遇到噪音捂耳朵等，提高自我保护的初步技能。

三、活动主题

“小耳朵，大世界，爱护它，真重要”

四、活动时间

爱耳日所在周（具体日期可根据当年爱耳日日期及幼儿园实际情况调整）

五、参与对象

全体在园幼儿、教师及家长

六、活动准备

1.环境创设：

*在幼儿园宣传栏、班级主题墙设置“爱耳日”专栏，张贴耳朵结构图（简化版）、护耳小常识图片、幼儿护耳作品等。

*利用幼儿园广播，在活动周内播放轻柔的音乐、护耳儿歌或小故事。

2.材料准备：

*教师用：耳朵模型（或自制简易模型）、关于耳朵功能及保护的PPT或图片、相关绘本故事（如《小耳朵的秘密》）、安静哨子、不同分贝的声音素材（如鸟鸣、汽车喇叭声、悄悄话等）、绘画工具、宣传海报。

*幼儿用：绘画纸、彩笔、小棉签（用于模拟错误行为）、小耳塞（用于体验）、制作“护耳小卫士”徽章的材料等。

3.经验准备：幼儿对自己的身体器官已有初步的认识。

七、活动内容与流程

（一）启动仪式：小耳朵，醒一醒（活动周第一天上午）

*活动形式：全园性集会或国旗下讲话。

*活动过程：

1.情境导入：教师播放一段优美的音乐，再播放一段嘈杂的噪音，引导幼儿对比感受，提问：“小朋友们，刚才你们听到了什么？哪种声音让你们感觉舒服？哪种声音让你们感觉不舒服？我们用什么来听声音呢？”

2.揭示主题：引出“爱耳日”，向幼儿介绍爱耳日的意义，宣布“小耳朵，大世界，爱护它，真重要”主题活动周正式开始。

3.发出倡议：教师带领全体幼儿宣读简单的护耳倡议书，如：“小耳朵，要爱护，轻轻听，不伤它，loudmusic不要听，耳朵健康乐哈哈！”

（二）主题教学活动：神奇的小耳朵（各班根据幼儿年龄特点开展）

*活动目标：认识耳朵的外形和基本功能，了解伤害耳朵的行为。

*活动过程（示例，可分年龄段调整难度）：

1.认识耳朵：

*引导幼儿观察同伴的耳朵，说说耳朵长在哪里，是什么样子的（有耳垂、耳廓等）。

*出示耳朵模型或图片，简单介绍耳朵的内部构造（如耳道、鼓膜，可用气球皮模拟鼓膜振动）。

2.耳朵的本领：

*听声辨物：教师播放不同的声音（动物叫声、交通工具声、日常用品声），让幼儿猜一猜是什么发出的声音。

*声音游戏：“听指令做动作”、“悄悄话传递”，体验耳朵的重要性。

3.保护小耳朵：

*讨论分享：提问：“我们应该怎样爱护我们的小耳朵呢？”“哪些行为会伤害我们的小耳朵？”

*情境判断：出示图片或情景表演（如：用尖锐的东西挖耳朵、长时间戴耳机听loudmusic、对着耳朵大声喊叫、耳朵进水等），引导幼儿判断对错，并说出理由。

*学习儿歌：学习护耳儿歌，如：“小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。不用手，挖耳朵，不把东西放耳中。loudmusic要远离，轻轻说话讲文明。我爱我的小耳朵，天天快乐好心情。”

（三）游戏体验活动：耳朵的“小心事”（各班或跨班区域活动）

*活动一：听声寻宝

*玩法：在活动室或户外场地藏好能发出声音的物品（如铃铛、沙锤、会叫的玩具），幼儿蒙眼或在规定范围内，根据听到的声音寻找物品。

*活动二：“静悄悄的世界”体验

*玩法：让幼儿戴上耳塞（确保安全舒适），体验暂时“听不见”的感觉，尝试在这种情况下