师恩难忘教学课件：感悟师恩与文学启蒙.pdfVIP

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只

识不写，认识1个多音字。理解由生字组成

的。

3.理解课文内容，体会作者对老师的感激和

之情。

初读课文作好铺垫

1.指名读要求：读准

读通读出自己的感情。

2.四人小组交流读后自己能解决

的问题，确定个人的学习目标。

3.读一读，写一写本课要求掌握

的生字。

学习生字

正zhèng正面正zhēng正月

捅tǒng捅娄子拄zhǔ拄拐

诲huì教诲姥lǎo姥姥

炊chuī炊烟歇xiē歇息

叨dāo唠叨恍huǎng恍惚

醒xǐng清醒滋zī滋味

杖zhàng拐杖

再读课文整体感知

1.本文讲了一件什么事？

2.作者在哪些自中讲了田老师

是怎样上课的？

3.学生讨论分段，概括段意。

理清脉络

第一段（1—2）写“我”到的一所乡村

小学去读书以及学校的概况。

第二段（3—7）写开学头一天，田老师把一

首小诗编成一首有趣的故事，使我听的入

了迷，而且后来每讲一课都是如此。

第三段（8—9）写“我”感激老师的教诲之

恩。

读第二段思考交流以下问题

①开学头一天，田老师是怎样教古诗的？

②田老师讲的故事与所学的小诗有什么

关系？

③他讲得怎么样你从哪些词句感受到的？

④从这些你感受到田老师是个怎样

的老师？

1.他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，

然后，编出一段故事（娓娓动听）的讲了

起来。

2.我听得入了迷，恍如（身临其境）。

3.田老师每讲一课，都要编一个（引人入胜）

的故事。

默读第三段思考

1.哪些语句写出了“我”难忘田老师的

教诲之恩？

2.为什么说田老师在“我”幼小的心

田里“播下文学的”？

3.儿时的一位乡村为什么这样令作

者难忘？

4.通过朗读将感恩之情表达出来。

恭恭敬敬

深深感谢

终生难忘

拓展训练

1.回顾个人的学习生活，用一两件

朴实的事例，写写自己与恩师之间

的难忘情怀。

2.课外搜集师恩难忘的资料，为读

书会做准备。