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部编版一年级上册语文教案

一、单元概述

本册教材作为小学阶段语文学习的起始，肩负着激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯、夯实语文基础的重任。教材内容的选取贴近儿童生活，充满童趣，图文并茂，符合一年级新生的认知特点和学习规律。本单元作为入学后的初始单元，旨在引导学生认识语文课本，初步感受学习语文的乐趣，培养热爱祖国语言文字的情感，并逐步养成良好的听讲、发言习惯。

二、具体课例：《秋天》第一课时

（一）教材分析

《秋天》是部编版一年级上册的一篇写景散文，语言简练生动，描绘了秋天的典型景象——天气转凉、树叶变黄飘落、大雁南飞。课文通过浅显易懂的文字，传递出秋天的美好，激发学生对大自然的热爱和观察的兴趣。本课是学生进入小学后接触的早期课文之一，对于培养其阅读兴趣、语感以及初步的审美能力具有重要意义。

（二）学情分析

授课对象为刚入学不久的一年级新生。他们对周围世界充满好奇，乐于接受直观、形象的事物，注意力持续时间相对较短，容易被生动有趣的情境吸引。在知识储备上，大部分学生在幼儿园阶段已认识部分汉字，具备一定的口语表达能力，但对于规范的课堂学习习惯、倾听习惯以及认读拼音、汉字的方法尚需引导和培养。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*认识“秋、天、气”等生字，会写“了、子”等字。

*正确、流利地朗读课文，注意读准字音，停顿自然。

*初步理解课文内容，感受秋天的基本特征。

2.过程与方法：

*通过看图、联系生活实际、借助拼音等多种方式帮助识字和理解课文。

*引导学生在朗读中体会秋天的美，培养朗读兴趣。

*鼓励学生积极参与课堂活动，乐于表达自己的发现和感受。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美丽景色，激发对大自然的热爱之情。

*初步培养观察生活、热爱生活的情感。

（四）教学重难点

*重点：认识本课生字，正确朗读课文，感受秋天的景象。

*难点：理解“一片片”、“一群”等数量词的含义及运用；体会课文所描绘的秋天的意境。

（五）教学准备

*教师：多媒体课件（包含秋天景色图片、课文插图、生字卡片、相关音频），生字卡片，秋天的实物（如一片黄叶）。

*学生：课本，文具盒。

（六）教学过程

一、情境导入，激发兴趣

1.谈话引入：

师：小朋友们，开学到现在，你们有没有发现我们周围的景色有什么变化呀？（引导学生自由发言，如天气凉快了，有的树叶黄了等）

2.图片展示：

师：是啊，天气渐渐变凉了，美丽的秋天悄悄地来到了我们身边。今天，老师就带大家一起去欣赏秋天的美景，好不好？（播放秋天景色的图片，如金黄的稻田、火红的枫叶、南飞的大雁等，配以轻柔的背景音乐）

3.揭示课题：

师：这么美的景色，就是秋天带给我们的礼物。今天我们就来学习一篇描写秋天的课文，题目是——《秋天》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“秋”字的读音和声调）

二、初读课文，整体感知

1.范读课文：

师：请小朋友们把小手拿出来，指着课文，静静地听老师读一遍课文，注意听清字音和停顿。（教师配乐范读，语速稍慢，注意语气语调的变化，读出秋天的美。）

2.学生自由读：

师：秋天美不美呀？想不想自己读一读？好，请小朋友们打开课本，自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师，还可以看看上面的拼音朋友。

3.同桌互读：

师：读完的小朋友，可以和你的同桌互相读一读，听听对方读得怎么样，是不是把字音读准了。

4.检查朗读：

师：老师看到很多小朋友都读得很认真。谁愿意站起来读给大家听一听？（请2-3名学生分段朗读，其他学生认真听，教师及时给予鼓励和正音。）

三、细读品味，识字学词

1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

*指名读：谁来读第一句？

*理解“凉了”：

师：“天气凉了”，我们现在出门是不是要多穿点衣服了？（引导学生结合生活体验理解）

*理解“黄了”、“一片片”：

师：树叶怎么样了？（黄了）（出示黄叶实物或图片）看，这就是黄了的叶子。它是怎样从树上落下来的呢？（一片片）“一片片”是什么意思呀？（强调数量多，一片又一片）（可做动作帮助理解，如教师将手中的几片叶子一片一片慢慢撒下）

师：谁能学着叶子的样子，“一片片”地落下来？（请学生做动作）

*指导朗读：我们要把叶子一片一片慢慢落下来的感觉读出来。（带领学生朗读，注意“一片片”的语气。）

*识字：在这句话里，有几个生字宝宝想和我们交朋友。（出示生字卡片：“秋”、“天”、“气”、“叶”、“片”）

*“秋”：看看这个字，上面是“禾”，下面是“火”，秋天是丰收的季节，稻谷成熟了，像火一样金黄。（组词：秋天、秋风）

*“天”：