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七年级下册数学全等三角形习题与解答

全等三角形是平面几何的入门与基石，其核心在于理解并灵活运用判定定理，通过规范的逻辑推理解决几何问题。以下将通过不同梯度的习题，帮助同学们巩固全等三角形的概念、判定方法及性质应用。

一、基础巩固篇——全等判定的直接应用

习题1

已知：如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。

求证：△ABC≌△DEF。

解答与分析

证明：

∵BE=CF（已知）

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质），即BC=EF。

在△ABC和△DEF中，

AB=DE（已知），

AC=DF（已知），

BC=EF（已证），

∴△ABC≌△DEF（SSS，边边边判定定理）。

分析：本题直接考察SSS判定定理的应用，关键在于通过线段的和差关系推导出第三组对应边相等，体现了“等量加等量，和相等”的基本等式性质在几何中的应用。

习题2

已知：如图，AB=AD，∠BAC=∠DAC。

求证：△ABC≌△ADC。

解答与分析

证明：

在△ABC和△ADC中，

AB=AD（已知），

∠BAC=∠DAC（已知），

AC=AC（公共边），

∴△ABC≌△ADC（SAS，边角边判定定理）。

分析：本题核心是SAS定理的应用，需注意“夹一角”的条件——相等的角必须是两组对应边的夹角。公共边AC是本题的“天然已知条件”，在复杂图形中识别公共边、公共角是解决全等问题的重要技巧。

二、能力提升篇——含隐含条件与辅助线的证明

习题3

已知：如图，∠B=∠D=90°，AB=AD。

求证：BC=DC。

解答与分析

证明：

连接AC（辅助线作法）。

∵∠B=∠D=90°（已知），

∴△ABC和△ADC均为直角三角形。

在Rt△ABC和Rt△ADC中，

AB=AD（已知），

AC=AC（公共斜边），

∴Rt△ABC≌Rt△ADC（HL，斜边直角边判定定理）。

∴BC=DC（全等三角形对应边相等）。

分析：当题目中出现直角条件时，优先考虑HL定理。本题通过连接公共斜边AC，构造出两个直角三角形，将分散的条件集中，体现了辅助线“构造全等”的作用。

习题4

已知：如图，点E在AB上，∠1=∠2，∠3=∠4。

求证：AC=AD。

解答与分析

证明：

∵∠3=∠4（已知），

∴∠BCE=∠BDE（等角的补角相等）。

在△BCE和△BDE中，

∠1=∠2（已知），

BE=BE（公共边），

∠BCE=∠BDE（已证），

∴△BCE≌△BDE（ASA，角边角判定定理），

∴BC=BD（全等三角形对应边相等）。

在△ABC和△ABD中，

∠1=∠2（已知），

BC=BD（已证），

AB=AB（公共边），

∴△ABC≌△ABD（SAS，边角边判定定理），

∴AC=AD（全等三角形对应边相等）。

分析：本题需通过两次全等证明结论，首先利用ASA证明△BCE≌△BDE得到BC=BD，再以此为条件通过SAS证明△ABC≌△ABD。解题时需注意角的转化（等角的补角相等）及全等条件的逐步推导。

三、综合拓展篇——动态与探究性问题

习题5

如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC上，且AD=AE。

（1）求证：△ABE≌△ACD；

（2）若∠BAC=50°，求∠BOC的度数（O为BE与CD的交点）。

解答与分析

（1）证明：

在△ABE和△ACD中，

AB=AC（已知），

∠BAE=∠CAD（公共角），

AE=AD（已知），

∴△ABE≌△ACD（SAS）。

（2）解：

由（1）知△ABE≌△ACD，

∴∠ABE=∠ACD（全等三角形对应角相等）。

在△ABC中，AB=AC，∠BAC=50°，

∴∠ABC=∠ACB=(180°-50°)/2=65°。

设∠ABE=∠ACD=x，则∠OBC=∠ABC-x=65°-x，

∠OCB=∠ACB-x=65°-x。

在△OBC中，∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB)=180°-(65°-x+65°-x)=180°-130°+2x=50°+2x。

在△ABE中，∠AEB=180°-∠BAC-∠ABE=180°-50°-x=130°-x。

∵∠AEB+∠OEC=180°（平角定义），

∠OEC+∠EOC+∠OCE=180°（三角形内角和），

∴∠EOC=∠ABE=x（等量代换），即∠BOC=180°-x（对顶角互补）。

联立50°+2x=180°-x，解得x=130°/3（此步骤可简化：直接利