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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、中国民族乐器中采用五声音阶的是（）

A.古筝

B.小提琴

C.萨克斯

D.单簧管

2、《黄河大合唱》的创作为期是（）

A.1935年

B.1942年

C.1949年

D.1960年

3、初中音乐课堂中，激发学生兴趣的有效方法是（）

A.强制背诵乐谱

B.情境化教学

C.统一教学进度

D.增加考试比重

4、戏曲中“生、旦、净、丑”分别对应（）

A.文官、武将、老生、花脸

B.老生、花旦、武生、丑角

C.文官、花旦、武将、丑角

D.武官、花脸、老生、丑角

5、音乐教学评价中，“形成性评价”主要关注（）

A.学生最终成绩

B.课堂参与度

C.考试正确率

D.作品完成度

6、指挥家双手各执的乐器部分分别对应（）

A.高音区、低音区

B.强拍、弱拍

C.旋律线、和声线

D.左手、右手

7、初中音乐教学原则“因材施教”的核心是（）

A.统一教学进度

B.分层教学目标

C.差异化评价标准

D.扩大课堂容量

8、奏鸣曲式包含的段落是（）

A.引子、发展部、再现部

B.呈示部、展开部、尾声

C.引子、呈示部、尾声

D.呈示部、展开部、再现部

9、音乐治疗中，通过节奏训练改善情绪障碍的有效性主要基于（）

A.音高调节

B.节拍稳定性

C.旋律记忆

D.和声配合

10、初中音乐跨学科融合中，“音乐与历史”结合的典型案例是（）

A.用钢琴演奏古诗

B.分析《二泉映月》创作背景

C.将摇滚乐编入教材

D.比较中西民乐结构

11、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，初中音乐课程每周应安排多少课时？

A.1课时

B.2课时

C.3课时

D.4课时

12、初中音乐教材中“中国音乐文化”单元主要包含哪些内容？

A.西方古典音乐史

B.中国传统戏曲

C.现代流行音乐

D.非洲鼓乐

13、音乐教学强调“以学生为主体”的教学原则属于以下哪种类型？

A.讲授式

B.探究式

C.合作式

D.演示式

14、初中音乐课堂中，评价学生音乐表现力的主要方式不包括？

A.自评互评

B.作品展示

C.标准化测试

D.成长档案袋

15、《黄河大合唱》创作背景与以下哪一历史事件直接相关？

A.抗日战争

B.解放战争

C.抗美援朝

D.改革开放

16、初中音乐教学中，培养学生文化认同感最有效的艺术形式是？

A.电子音乐

B.民族音乐

C.爵士乐

D.摇滚乐

17、《音乐与舞蹈》艺术门类在“中华优秀传统文化”中占比约为？

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

18、音乐课堂中，使用奥尔夫教学法时强调的核心原则是？

A.固定节奏

B.即兴创作

C.精准记谱

D.乐器合奏

19、初中音乐跨学科融合中，与“历史”学科结合最紧密的内容是？

A.流行歌曲创作

B.古代音乐文物

C.现代音乐产业

D.音乐心理学

20、使用“音乐可视化”技术辅助教学时，主要解决的教学问题是？

A.提升课堂纪律

B.增强审美感知

C.简化备课流程

D.改善师生关系

21、《中华人民共和国教师法》规定教师合法权益包括（）。

A.享有国家规定的寒暑假

B.获得国家和社会的尊重

C.参与学校民主管理

D.拒绝承担与教学无关的义务

22、初中音乐课堂中，体现“以学生为主体”的教学原则是（）。

A.教师全程讲授知识

B.学生分组创编音乐活动

C.教师统一布置课后作业

D.学生自主选择学习乐器

23、青海传统民歌《花儿》的旋律特点不包括（）。

A.节奏自由、即兴性强

B.以五声音阶为基础

C.常用微分音装饰

D.男女对唱形式

24、音乐教学评价中，“过程性评价”主要关注（）。

A.学生最终考试成绩

B.学习态度与进步幅度

C.教师授课时长

D.家长满意度

25、初中音乐教材中，《黄河大合唱》属于（）体裁。

A.独唱

B.合唱

C.交响乐

D.歌剧

26、青海“三区三州”教师支持计划重点解决（）问题。

A.教师编制不足

B.教学设施落后

C.教师专业发展

D.教育经费短缺

27、音乐要素中，能直接表现情绪的是（）。

A.节奏

B.色彩

C.强度

D.节奏与速度

28、初中音乐课堂中，欣赏《春江花月夜》应重点引导学生关注（）。

A.歌词意境

B.民族乐器音色

C.歌曲创作年代

D.歌手演唱技巧

29、教师职业道德“爱国守法”要求教师（）。

A.不得参与社会公益活动

B.不得发表个人学