小学科学实验四年级下册(2).docVIP

青岛版科学新四年级下册实验指导

声音的产生

【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。

【实验步骤】

1.把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出

声音，观察现象。

2.在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。

3.用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

【实验现象】

1.皮筋在振动。

2.鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3.水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。

【实验结论】

声音是由物体振动产生的。

声音具有能量

【实验材料】橡皮鼓、蜡烛。

【实验步骤】

1.点燃蜡烛，将其放置在里橡皮鼓适宜的位置。

2.敲击鼓面，观察蜡烛火焰的变化。

【实验现象】

在前击鼓面片刻，蜡烛的火焰出现了抖动。

【实验结论】

声音具有能量。

声音的传播

【实验材料】系绳子的铃铛、、水槽、水。

【实验步骤】

1.把铃铛放在空气中摇动，能听到声音。

2.用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，

继续挠，这时还能听到声音

3.把铃铛放到水槽中，拉动绳子使铃铛晃动，将耳朵紧贴水槽，能听到铃铛的声音。

【实验现象、结论】

1.能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。

2.能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。

3.能听到声音，声音是通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵的。

探究声音的强弱

【实验材料】鼓、碎纸屑。

【实验步骤】

1.在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动

情况。

2.敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。

【实验现象、结论】

响度越大，纸屑跳动得越高。说明振幅越大，声音越高。

探究声音的高低

【实验材料】塑料瓶、水，烧杯

【实验步骤】

用烧杯往空塑料瓶中倒水，听塑料瓶中发出声音有啥变化

【实验现象】

在倒水的过程中，瓶子发出的声音越来越尖

【实验结论】

倒水时发出的声音是塑料瓶上方的空气柱发生振动产生的，而且水越满空气柱越短，振动越快，说明振动越快，发出声音的音调越高。

简单电路连接实验

【活动材料】导线、电池、小灯泡、开关、电池盒、灯座。

【活动方法】把电池放在电池盒中,把小灯泡安装在灯座中,用导线把电池盒、灯座和开关连起来。

【活动现象】合上开关,小灯泡亮了;断开开关,小灯泡灭了。

【活动结论】一个简单电路主要由导线、开关、电源(电池)、用电器

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