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四年级科学下册第二单元测试

一、选一选(将正确的序号填到括号里)

1.抗战时期，为了炸掉日军的火车，八路军趴在铁轨上听火车开来的声音，可以提前判断火车

即将驶来，提前做好准备炸掉敌军火车。这是利用了（）

A.液体可以传播声音B.固体可以传播声音C.空气可以传播声音

2.下面是钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度敲击()长度的尺子，音调最高。

A.10厘米B.20厘米C.30厘米

3.在旷野里大声唱歌时,不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是()。

A.房间里空气不流动B.旷野里空气稀薄

C.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强D.以上说法都不对

4.下列说法中正确的是()。

A.只要物体振动，就一定能听到声音C.一切发声物体都在振动

C.声音在不同物质中的传播速度相同D.声音在空气中传播的速度最快

5.下列关于声音的说法,错误的是()。

A.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音B.拨动钢尺会发出声音

C.拉开一根弹性绳子就会有声音

6.某班级组织合唱红色歌曲来表达对党的热爱，下列说法正确的是（）

A.歌声是由歌唱者的声带振动产生的

B.教室外的人也能听到悠扬的歌声,这是因为声音不会停止

C.激昂的旋律使听众热血沸腾,这是因为声音可以传递能量

7.古筝发出声音的时候，用手按住筝弦.声音就消失.这是因为()。

A.手阻止了空气的振动B.手使筝弦停止了振动C.手阻挡了声音的传播途径

8.制作土电话时，在两个纸杯之间连一根绳子，当()时，土电话的传声效果最好.

A.绳子中间是弯曲的B.绳子中间挂一根橡皮筋

C.绳子中间没有东西，而且拉得很直D.绳子中间挂一根橡皮筋.并拉得很直

9.在点燃的蜡烛旁用小锤敲击小鼓，蜡烛的火焰会().

A.熄灭B.燃烧得更剧烈C.晃动

10.“隔墙有耳”这个成语所包含的科学道理是()。

A.空气能传播声音B.固体能传播声音C.真空能传播声音

11.小明用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管,小刚敲击三根粗细相同但长短不同的铁

管,他们发现不同条件下声音的高低是不.同的。请你回答:

(1)敲击长短相同、粗细不同的铁管时,发出声音较高的是()。

A.细铁管B.中等粗细的铁管C.粗铁管

(2)敲击粗细相同、长短不同的铁管时,发出声音较低的是()。

A.短铁管B.中等长度的铁管C.长铁管

(3)发出声音高的铁管,说明它振动的速度()。

A.快B.慢C.不均匀

12.跟小明一墙之隔的邻居经常引吭高歌,干扰他的学习和休息。为了减弱这一噪声,他采取了

下列措施,其中无效的是()。

A.用棉花塞住耳朵B.将毛毯挂在窗户上C.将窗户打开,加快空气流动

13．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（）。

A．用不同的力来拨动尺子B．用相同的力来拨动尺子C．不用注意用力的大小

二、实验题

14、在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

1.他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明;

2.相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大

些。这一实验现象表明;

3.如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这

是由于。

4.如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉

线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

5.比较“土电话”通话和平常说话,我们发现()。

A.声音在固体中的传播效果更好B.声音在液体中的传播效果更好

C.声音在气体中的传播效果更好

15、探究声音的秘密。

鹏鹏想用食盐、保鲜膜等材料给妈妈演示本单元的一个实验，考考妈妈。他在碗口处

紧紧地套一层保鲜膜，并在膜上撒少量食盐。然后找来铁盘和筷子，用来制造声音。

（1）这是模拟()的实验装置。

A.空气能传播声音B.声音在耳朵内的传播C.耳朵内鼓膜的振动

（2）在保鲜膜上撒食盐的作用是