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四年级科学下册第二单元测试

一、选一选(将正确的序号填到括号里)

1.抗战时期，为了炸掉日军的火车，八路军趴在铁轨上听火车开来的声音，可以提前判断火车即将驶来，提前做好准备炸掉敌军火车。这是利用了()

A.液体可以传播声音B.固体可以传播声音C.空气可以传播声音

2.下面是钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度敲击()长度的尺子，音调最高。A.10厘米B.20厘米C.30厘米

3.在旷野里大声唱歌时,不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是()。

A.房间里空气不流动B.旷野里空气稀薄

C.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强D.以上说法都不对

4.下列说法中正确的是()。

A.只要物体振动，就一定能听到声音C.一切发声物体都在振动

C.声音在不同物质中的传播速度相同D.声音在空气中传播的速度最快

5.下列关于声音的说法,错误的是()。

A.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音B.拨动钢尺会发出声音

C.拉开一根弹性绳子就会有声音

6.某班级组织合唱红色歌曲来表达对党的热爱，下列说法正确的是()

A.歌声是由歌唱者的声带振动产生的

B.教室外的人也能听到悠扬的歌声,这是因为声音不会停止

C.激昂的旋律使听众热血沸腾,这是因为声音可以传递能量

7.古筝发出声音的时候，用手按住筝弦.声音就消失.这是因为()。

A.手阻止了空气的振动B.手使筝弦停止了振动C.手阻挡了声音的传播途径

8.制作土电话时，在两个纸杯之间连一根绳子，当()时，土电话的传声效果最好.

A.绳子中间是弯曲的B.绳子中间挂一根橡皮筋

C.绳子中间没有东西，而且拉得很直D.绳子中间挂一根橡皮筋.并拉得很直

9.在点燃的蜡烛旁用小锤敲击小鼓，蜡烛的火焰会().

A.熄灭B.燃烧得更剧烈C.晃动

10.“隔墙有耳”这个成语所包含的科学道理是()。

A.空气能传播声音B.固体能传播声音C.真空能传播声音

11.小明用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管,小刚敲击三根粗细相同但长短不同的铁管,他们发现不同条件下声音的高低是不.同的。请你回答:

(1)敲击长短相同、粗细不同的铁管时,发出声音较高的是()。

A.细铁管B.中等粗细的铁管C.粗铁管

(2)敲击粗细相同、长短不同的铁管时,发出声音较低的是()。

A.短铁管B.中等长度的铁管C.长铁管

(3)发出声音高的铁管,说明它振动的速度()。

A.快B.慢C.不均匀

12.跟小明一墙之隔的邻居经常引吭高歌,干扰他的学习和休息。为了减弱这一噪声,他采取了下列措施,其中无效的是()。

A.用棉花塞住耳朵B.将毛毯挂在窗户上C.将窗户打开,加快空气流动

13．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（）。

A．用不同的力来拨动尺子B．用相同的力来拨动尺子C．不用注意用力的大小

二、实验题

14、在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

1.他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明;

2.相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明;

3.如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。

4.如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

5.比较“土电话”通话和平常说话,我们发现()。

A.声音在固体中的传播效果更好B.声音在液体中的传播效果更好

C.声音在气体中的传播效果更好

15、探究声音的秘密。

鹏鹏想用食盐、保鲜膜等材料给妈妈演示本单元的一个实验，考考妈妈。他在碗口处紧紧地套一层保鲜膜，并在膜上撒少量食盐。然后找来铁盘和筷子，用来制造声音。

（1）这是模拟()的实验装置。

A.空气能传播声音B.声音在耳朵内的传播C.耳朵内鼓膜的振动

（2）在保鲜膜上撒食盐的作用是。

（3）敲击铁盆，铁盘的振动会引起周围的振动，这个振动又引起保鲜膜的振动，使得食盐跳动起来。

（4）鹏鹏将铁盘和碗固定不动，先轻轻敲击盘子，观察食盐的运动情况；