2025人教版八级数学上册第十八章《分式》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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《2025人教版八年级数学上册第十八章《分式》大单元教学设计（2022新课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

分式作为代数运算的核心环节，是学生从算术思维向代数思维跃迁的关键节点。本章内容以分数知识为起点，通过类比迁移，构建分式概念体系，涵盖定义、性质、运算及方程求解，形成完整的代数逻辑链。在教学实践中，我深刻体会到，分式不仅是九年级二次根式、函数学习的基石，更是高中解析几何与微积分的前置准备。18.1节从分数到分式的过渡，重在引导学生理解分式中字母表示变量的抽象性——例如，当分母含字母时，需关注定义域的隐含条件，这与小学分数有本质区别。18.2节