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Unit2Lesson8ThisIsMyFace教案-公开课-优质课

本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生认识并能用英语说出脸部的主要器官，初步运用核心句型“Thisismy...”来介绍自己的五官。教学过程将充分考虑低年级学生的认知特点和学习规律，注重创设真实、有趣的语言情境，鼓励学生积极参与、大胆开口，在玩中学、学中用，从而提升语言运用能力和学习兴趣。

一、教学内容

Unit2Lesson8ThisIsMyFace(主要涉及词汇：eye,ear,nose,mouth;句型：Thisismy...)

二、学情分析

本课的教学对象为小学低年级学生（通常为一、二年级）。这个年龄段的学生对直观、形象、生动的事物感兴趣，模仿能力强，乐于参与游戏和表演活动。他们已经具备了一定的英语听说基础，例如能听懂简单的指令、会说一些问候语和简单的单词。对于身体部位的认知，他们在中文环境中已经非常熟悉，这为英语学习奠定了良好的认知基础。但他们的注意力集中时间相对较短，因此教学活动需要多样化且富有吸引力。

三、教学目标

1.知识与技能

*能听懂、会说、认读单词：eye(eyes),ear(ears),nose,mouth。

*能听懂、会说句型：Thisismy(eye/ear/nose/mouth).并能结合身体部位做出相应的动作。

*初步能运用所学单词和句型简单描述自己的面部器官。

2.过程与方法

*通过歌曲、游戏、TPR、情景对话等多种教学方法，激发学生学习英语的兴趣。

*引导学生在观察、模仿、体验、实践中学习和运用语言。

*培养学生的观察力、模仿能力和初步的语言交际能力。

3.情感态度与价值观

*培养学生乐于开口说英语的积极态度。

*增强学生的自我认知，感受学习英语的乐趣。

*培养学生初步的合作意识和竞争意识。

四、教学重难点

*重点：

*单词eye,ear,nose,mouth的认读和听说。

*句型Thisismy...的理解和运用。

*难点：

*ear的发音。

*在真实情境中灵活运用所学句型描述面部器官。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（PPT）、单词卡片（eye,ear,nose,mouth）、图片（人物面部特写、卡通动物面部图片）、小镜子（可选）、奖励用的小贴纸或小星星、与本课相关的歌曲音频。

*学生：课本、练习本、彩笔（可选）。

六、教学时间

一课时（约40分钟）

七、教学过程

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting(问候)

*Teacher:Goodmorning,boysandgirls!

*Students:Goodmorning,teacher!

*Teacher:Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat,thanks!Letssingasong,OK?

2.Song:HelloSong或Head,Shoulders,KneesandToes(选取与身体部位相关或学生熟悉的歌曲)

*播放歌曲音频，教师带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，为新知学习做铺垫。如果选择Head,Shoulders,KneesandToes，可以自然过渡到头部。

*Teacher:Wow,yousingverywell!Look,wehaveahead.(指着自己的头)Whatsonourhead?(引导学生思考，可做神秘表情)Today,wearegoingtolearnaboutourface.(指着自己的脸)Thisismyface.(板书课题：Unit2Lesson8ThisIsMyFace)Letsreadtogether:Thisismyface.

Step2:Presentation(新知呈现)(约10分钟)

1.Teachingface

*Teacher:(指着自己的脸，表情夸张)Look!Thisismyface.F-A-C-E,face.(带领学生拼读，注意发音)Touchyourface.(学生做动作)

2.Teachingeye

*Teacher:(指着自己的一只眼睛)Whatsthis?Its