《芝麻开门》好词好句摘抄(经典+校园双版).docxVIP

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《芝麻开门》好词好句摘抄(经典+校园双版)

一、好词分类集锦

(一)名词类

经典童话版(《一千零一夜》)

石窟、石门、咒语、金银财宝、金条、银锭、织锦、地毯、马褡裢、灌木丛、头目、强盗、金币、粮堆、石顶、裂缝、市镇

校园小说版(祁智著)

雷电、废纸、操场、教室、试卷、文具盒、雨帘、闪电、云团、树影、中队长、魔术、飞行表演、远程雷电发射机

(二)形容词类

经典童话版(《一千零一夜》)

神秘、璀璨、幽深、宽敞、明亮、富丽、名贵、目眩神迷、沉甸甸、锃亮、古老、隐蔽、惊慌、贪婪

校园小说版(祁智著)

昏暗、闷热、烦躁、神奇、灵巧、惊天动地、金亮、地动山摇、闷闷的、得意、狼狈、善良、紧张、细心

(三)动词类

经典童话版(《一千零一夜》)

迸发、藏匿、奔驰、勒住、系缚、搬运、堆积、闪耀、泻下、关上、撬开、泄露、叮嘱、埋葬、张望

校园小说版(祁智著)

飞舞、穿梭、翻滚、掠过、灌进、紧贴、摇摆、晃荡、躲开、绕回、鼓起、埋下、颤抖、掰动、装载

(四)短语类

经典童话版(《一千零一夜》)

芝麻开门、应声而开、自动关闭、金银满仓、珠光宝气、暗中观察、壮着胆子、瞒天过海、窃窃私语、妒火中烧

校园小说版(祁智著)

高难度动作、惊天动地的脆雷、天昏地暗、雷电交加、幸灾乐祸、目瞪口呆、控制不住、喜气洋洋、满腹疑虑、暗自庆幸

二、好句精选(分主题)

(一)场景描写

经典童话版(《一千零一夜》)

那石门应声而开,石窟内又明亮又高又宽敞,顶部一道裂缝泻下天光,遍地堆积着色彩富丽的绸包裹、织锦花缎与闪闪发光的金条银锭,令人目眩神迷。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》)

尘土在林间卷起,四十条汉子骑马奔驰而来,勒住马头后将马系在树边,扛着沉甸甸的马褡裢,跟随头目走向大岩石。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》)

阿里巴巴举起手还碰不到石窟顶,只见粮食、地毯与金银财宝堆积如山,猜想这是好几帮强盗日积月累的赃物。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》)

校园小说版(祁智著)

风像一个疯子,把灰尘卷起来起劲地往教室里灌,一张废纸在风中一会儿直线上飘,一会儿斜着下滑,一会儿连翻几个跟头,像参加飞行表演的飞机。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》)

几道金亮的闪电划破昏暗的天空,每一道都带来一声惊天动地的脆雷,天就像漏了,外面全是倾泻而下的雨帘。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》)

闪电像金子做的树的根须,带着魔法划亮天地,天空中的云有高有低、有黑有白,世界在闪电中变成橙色的童话王国,一晃就隐藏起来了。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》)

(二)情节冲突

经典童话版(《一千零一夜》)

头目对着大岩石大声喊道:“芝麻芝麻,把门儿开开!”话音刚落,石门顿时打开一道缝隙,强盗们鱼贯而入,最后进去的头目一踏入,石门便自动关上了。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》)

卡西姆贪婪地将一袋袋金币搬到石门边,却因过度兴奋忘记开门咒语,急得乱嚷“麦子开门”“辣椒开门”,石门却纹丝不动。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》)

阿里巴巴把金币藏在木柴下让驴子驮回家,再三叮嘱妻子严守秘密,可她却因借秤称金,让一枚金币粘在秤盘底,泄露了好运。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》)

校园小说版(祁智著)

李校长顶着雷电走进教室,把一卷纸分成四份分发下去,在响亮的雷声中宣布:“打雷影响上课,这一节改为测验。”(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》)

张天的手控制不住地发抖,越想控制抖得越厉害,他只好把手藏在桌下互相掰着,直到看清题目都会做,颤抖才从指缝里溜走。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》)

孙新悦起初为雷电干扰尹露露考试而窃喜,可很快就同情起对方,趁校长不注意写了张“没什么大不了的”纸条扔过去。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》)

(三)哲理感悟

经典童话版(《一千零一夜》)

真正的财富不仅在于金银的堆积,更在于守住秘密的智慧与不贪多求的克制。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》感悟延伸)

一句简单的咒语能打开宝藏之门,却挡不住贪婪者的厄运,诚信与知足才是永恒的财富钥匙。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》感悟延伸)

善良者因分享而收获幸福,贪婪者因占有而陷入绝境,人心的选择比宝藏更能决定命运。(出自《一千零一夜?阿里巴巴与四十大盗》感悟延伸)

校园小说版(祁智著)

成长就像面对突如其来的雷电,有人害怕退缩,有人却能从中发现新奇,甚至萌生创造的灵感。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》感悟延伸)

考试不仅考验知识,更考验心态——紧张会让熟练的题目变得棘手,从容才能让能力正常绽放。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》感悟延伸)

真正的竞争不是借助外力干扰对手,而是凭借自身实力赢得认可,善良与公平比名次更珍贵。(出自《芝麻开门?疯狂的雷电》感悟延伸)

三、核心寓意与使用场景

(一)核心寓意汇总

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