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初中历史课堂形成性评价在历史素养提升中的应用论文

**摘要**：本文探讨了初中历史课堂形成性评价在提升学生历史素养中的应用。通过分析形成性评价的理论基础和实践方法，结合具体案例，阐述了其在激发学生学习兴趣、促进深度理解和培养批判性思维等方面的积极作用。研究表明，科学合理的形成性评价能有效提升学生的历史素养，为历史教学提供新的思路和方法。

**关键词**：初中历史；形成性评价；历史素养；教学应用

一、引言

在当前教育改革的背景下，初中历史教学不仅要求学生掌握基本的历史知识，更注重培养其历史素养，包括历史思维能力、批判性思维和人文素养等。形成性评价作为一种动态、过程性的评价方式，正逐渐受到教育界的