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小学数学课堂非正式评价与教师评价素养提升研究论文

**摘要：**

本研究旨在探讨小学数学课堂中非正式评价的应用及其对教师评价素养提升的影响。通过对非正式评价的理论与实践分析，结合教师评价素养的现状与需求，提出有效的策略和方法，以期提高小学数学教学质量，促进学生全面发展。研究发现，非正式评价在激发学生学习兴趣、促进师生互动和提升教师评价能力方面具有显著作用。

**关键词：**

小学数学；非正式评价；教师评价素养；教学质量；学生发展

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**一、问题的提出**

在当前小学数学教育中，评价方式的单一性和教师评价素养的不足已成为制约教学效果提升的瓶颈。为此，本文提出以下两个核心问题，并对其进行深入