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幼儿园大班科学教案《把它们分开》含反思【8篇】

【科学】幼稚园大班科学教案《把它们分开》含反思1

大班科学教案：它们长在哪里

活动目标：

1、认识各种植物，知道植物能够生长在水里、土里两个不一样的环境中。

2、认识汉字：水里、土里，学习按照植物生长的环境，对植物进行分类。

3、愿意与同伴一起布置制作分类的展板。

活动准备：

1、师生共同搜集、制作各种植物的图片。

2、教学课件：它们长在哪里。

3、每组一张大白纸，剪刀、浆糊、油画棒。

4、黑板一块，粉笔一支。

活动过程：

1、游戏：猜猜我是谁，引发幼儿兴趣。

玩法：教师手握植物卡片，问：公鸡头、母鸡头，黄豆黄豆在哪头？幼儿猜对了再问：猜猜我是谁？幼儿说出植物名称。展示在投影仪中。

2、认识各种植物，介绍自己了解的植物。

请儿童在集体面前介绍自己带来的图片，并展示在黑板上。

教师：你还知道哪些植物？

出示教师搜集的对应的图片，或用画图、文字等方式进行统计。

3、引导幼儿交流植物生长的环境的经验。

展示课件，画面分成两块，二分之一写上汉字“水里”二分之一写上汉字“土里”。下面是各种植物的图片。

引导幼儿认读汉字，并启发幼儿上来对植物进行分类，分别将图片放在汉字“水里”、“土里”的下面。

教师将植物图片逐一放大，让幼儿猜猜它是长在哪里的？请个别幼儿上来放入对应的格子中，答对了，会有奖励。

4、小组活动：制作展板——植物生长在哪里。

教师引导幼儿以小组为单位，将搜集的植物图片，按照植物生长的环境对植物进行分类，并在不一样的环境里添画生长的植物形象。

启发幼儿先在小组商议、讨论，然后，再让与同伴制作“植物生长在哪里？”的展板，教师给予必要的帮助或指导。

展示幼儿制作的展板，教师请每组的代表在集体前介绍，让幼儿相互交流制作的经验和想法。幼稚园大班科学教案《把它们分开》含反思2

活动目标：

1、能够依照各种特征认识花。

2、了解各种花的花语。

3、爱花、和花做朋友。

4、对花的颜色感兴趣。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

PPT课件、各种花

活动过程：

一、谈话导入，引出花的主题

1、提问：你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香hellidiv;)

小结：自然界有各种各样千姿百态的花。

2、播放divdivt，引导幼儿说出认识的花的名字。

小结：对花有些了解，不过名字和花没有联络起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

二、依照颜色、形状等特征认识花

1、出示实物，认识各种花的名字和特征。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

2、依照颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我hellidiv;)

小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

三、了解各种花的花语

1、提问：花会说话吗?(花会说话，只是我们听不懂，不过我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语)

2、了解不一样花的花语

玫瑰花：相亲相爱康乃馨：对妈妈的爱郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：愉快、希望茉莉花：和善可亲

四、延伸活动

1、我们的生活能够离开花吗?什么时候我们要送花?花还能够代表城市和国家。

2、了解花的其余用途：花能够吃吗?花能够用吗?希望你们能够爱花、和花做朋友。

3、在送花游戏中巩固对花的认识。

教学反思：

故事是幼儿最爱的一个文学形式。经过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为主要部分。对于大班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要伴随故事情节的发展而有所改变，这么对小班的的语言表示起辅助的作用。幼稚园大班科学教案《把它们分开》含反思3

活动目标

1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。

2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿的观察、操作、表示能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备

烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。

活动过程

1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

师：今日，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们通常会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆贺一些喜庆、高兴的事。

2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作