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编导艺考故事编创往年真题50题

引言：故事编创的核心地位与真题价值

在编导艺考的征程中，故事编创始终占据着举足轻重的地位。它不仅是对考生叙事能力、情感洞察力、逻辑思维以及创意潜能的综合考察，更是展现个人独特世界观与艺术表达力的关键环节。历年真题，作为艺考命题趋势的直接反映和实战演练的最佳素材，其价值不言而喻。深入研习这些题目，能帮助考生精准把握考官的出题偏好与核心考察方向，从而在备考过程中有的放矢，最终在考场上从容应对，脱颖而出。

编导艺考故事编创往年真题精选（50题）

以下为精心整理和筛选的50道编导艺考故事编创真题，涵盖了不同年份、不同院校的经典与代表性题目，旨在为考生提供一个全面且具有针对性的练习题库。

一、给定核心元素类

此类题目通常会给出明确的人物、物品、场景或一句话作为故事的核心起点，要求考生围绕这些元素展开联想与创作。

1.题目：以“一封未寄出的信”为线索，创作一个故事。

2.题目：请以“老钟表店”为主要场景，讲述一个发生在这里的故事。

3.题目：根据“一个失意的画家、一枚古硬币、一场突如其来的暴雨”这三个元素，构思一个完整的故事。

4.题目：以“最后一班公交车”为背景，创作一个故事。

5.题目：请围绕“一张旧照片”展开，讲述它背后的故事。

6.题目：给定人物“一个固执的老人”和“一个叛逆的年轻人”，创作一个他们之间发生的故事。

7.题目：以“停电的夜晚”为题，或以此为核心情境创作故事。

8.题目：根据“钥匙、谎言、重逢”三个关键词，编写一个故事。

9.题目：请以“火车站的告别”为开端，续写一个故事。

10.题目：围绕“一双不合脚的红舞鞋”创作一个故事。

二、主题立意驱动类

此类题目往往要求考生围绕特定的主题思想、情感内核或社会现象进行故事构思，重点考察考生的思辨能力与人文关怀。

11.题目：请以“坚守”为主题，创作一个故事。

12.题目：讲述一个关于“误解与和解”的故事。

13.题目：以“意外的收获”为题，创作一个故事。

14.题目：请围绕“时间的价值”这一理念，构思一个故事。

15.题目：创作一个关于“勇气”的故事，可以是面对困难的勇气，也可以是承认错误的勇气。

16.题目：以“失落的美好”为主题，讲述一个故事。

17.题目：请创作一个反映“邻里关系”的故事。

18.题目：以“梦想与现实”为话题，编写一个故事。

19.题目：讲述一个关于“救赎”的故事。

20.题目：请以“科技时代的人情冷暖”为背景，创作一个故事。

三、开放式情境/命题类

此类题目给出的条件相对宽泛，给予考生较大的创作空间，更能考察考生的原创能力和故事架构能力。

21.题目：以“门”为题，创作一个故事。（门可以是实体的，也可以是象征意义的）

22.题目：请讲述一个“不期而遇”的故事。

23.题目：以“转角遇到...”为题，续写或创作一个完整故事。

24.题目：创作一个发生在“咖啡馆”里的故事。

25.题目：以“等待”为题，或围绕“等待”这一行为创作故事。

26.题目：请写一个“关于选择的”故事。

27.题目：以“深夜的食堂”为场景，创作一个故事。

28.题目：讲述一个“被遗忘的角落”里发生的故事。

29.题目：以“第一次”为题，创作一个故事，题材不限。

30.题目：请围绕“声音”展开联想，创作一个故事。（例如：一种特殊的声音，或失去声音等）

四、特定视角/限制条件类

此类题目会对故事的叙述视角、叙事结构或创作手法提出特定要求，考察考生的叙事技巧与应变能力。

31.题目：请以一个“物品”的视角，讲述一个故事。

32.题目：用“倒叙”的手法，创作一个故事。

33.题目：以“一天”为时间跨度，讲述一个人物的经历或转变。

34.题目：请创作一个“只有两个人物”的故事。

35.题目：以“一封迟到的道歉信”为核心事件，创作故事。

36.题目：尝试用“多线叙事”的方式讲述一个故事，最终几条线索交汇。

37.题目：以“一个秘密”为核心，创作一个故事。

38.题目：请以“雨过天晴”为背景或象征意义，创作一个故事。

39.题目：创作一个“开头与结尾形成呼应或对比”的故事。

40.题目：以“一次失败的尝试”为主题，创作一个故事。

五、经典母题与现实关照类

此类题目常从经典文学、民间传说中汲取灵感，或聚焦当下社会热点与现实生活，考察考生的文化积淀与对生活的观察能力。

41.题目：改编或借鉴一个你熟悉的“民间故事”，赋予其新的时代意义。

42.题目：创作一个关于“网络时代人际关系”的故事。

43.题目：以“故乡的味道”为线索，讲述一个故事。

44.题目：创作一个反映“环