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2026年xx小学学生课后服务工作方案

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《关于规范中小学校课后服务工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，促进学生全面发展、健康成长，切实解决家长“接娃难”问题，结合我校实际情况，现就2026年xx小学学生课后服务工作制定如下实施方案。

本项工作坚持以学生发展为中心，以“服务学生、方便家长、助力成长”为目标，遵循“五育融合、因材施教、公益普惠、安全规范”的基本原则。具体实施中严格落实学生及家长自愿参与，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加；服务内容注重基础性与拓展性结合，既满足作业辅导、习惯养成等基本需求，又通过兴趣课程、实践活动提升综合素养；经费管理严格执行收支两条线，确保公开透明；安全保障贯穿全过程，构建“人防、物防、技防”三位一体的防护体系。

服务对象覆盖全体有课后服务需求的在校学生，优先保障双职工家庭、单亲家庭、留守儿童等特殊群体学生。服务时间为周一至周五（法定节假日、寒暑假及学校特殊活动日除外）下午正常放学后，分两个时段开展：16:30-17:30为基础托管时段，主要完成作业辅导、自主阅读等任务；17:30-18:30为拓展服务时段，重点开展兴趣社团、实践活动等特色课程。具体结束时间可根据季节变化及家长实际需求动态调整，但原则上不晚于18:30。

服务内容坚持“基础+拓展”双轨并行，既满足学生课业辅导需求，又注重兴趣特长培养。基础托管以“作业管理、习惯养成”为核心，由学科教师指导学生完成当日书面作业，对学习有困难的学生进行个性化辅导，对学有余力的学生提供拓展学习指导；同时开设“阅读加油站”，每日安排30分钟自由阅读时间，由语文教师推荐经典书目，引导学生做好阅读笔记、分享阅读心得，培养良好阅读习惯。拓展服务围绕“五育融合”设计四大类课程：一是体教融合类，开设足球、武术、花样跳绳、趣味田径等课程，每周2次专项训练，每月组织班级联赛，每学期举办“校园运动会”，重点提升学生体质健康水平；二是艺术素养类，设置合唱、书法、剪纸、儿童画等社团，邀请本地非遗传承人、艺术院校教师定期指导，每学期开展“班级艺术展”“校园文化节”，培养审美能力与艺术表达；三是劳动实践类，依托校园“开心农场”劳动基地，组织蔬菜种植、花卉养护、手工制作等活动，每月安排“劳动日”，学生轮流参与食堂帮厨、图书整理、绿植养护等校园服务，结合传统节日开展包粽子、做月饼等生活劳动，强化劳动观念与实践技能；四是科技启蒙类，开设编程（图形化编程、Python入门）、航模、科普实验等课程，与本地科技馆、高校实验室建立合作，每学期开展3-4次“科技进校园”活动，组织学生参与“小小科学家”实验竞赛，激发科学兴趣与创新思维。

为确保服务有序开展，工作分三阶段推进：第一阶段为准备阶段（2026年2月），通过家长会、班级群等渠道宣传政策，发放《课后服务参与意向表》，统计学生需求；组织教师申报服务课程，制定《课后服务课程菜单》；完成外聘教师资质审核、校园安全隐患排查、功能室设备调试等工作。第二阶段为实施阶段（2026年3月-12月），实行“1+X”课程模式（1节基础托管+X节拓展课程），学生可根据兴趣自主选择拓展课程，每学期中期允许调整一次；建立“服务教师-班主任-家长”三方沟通机制，每日通过班级群反馈学生参与情况，每月召开家长代表座谈会；实行“双考勤”制度，学生到校由服务教师签到，离校由家长或监护人签字确认，未按时离校学生由值班教师联系家长并做好记录。第三阶段为总结阶段（2026年12月），收集学生成长档案（作业作品、活动照片、竞赛证书等），组织“课后服务成果展”；开展教师服务质量评价，结合学生反馈、家长评分、课程效果等形成考核结果；召开专题研讨会，分析存在问题，制定下一年度优化方案。

为保障服务质量，建立四项保障机制：一是师资保障，以校内教师为主力，统筹安排学科教师、艺体教师参与服务，建立“教师服务积分制”，参与课后服务的工作量纳入教师绩效考核；外聘人员严格选拔，优先聘请具备专业资质的非遗传承人、体艺教练、科技工作者，每学期进行业务考核，不合格者终止合作。二是经费保障，严格执行本地教育、财政部门制定的收费标准（每生每月不超过80元），对低保家庭、特困供养学生等实行费用全免，对其他经济困难学生酌情减免；经费主要用于教师课时补贴、外聘人员费用、课程资源采购等，每季度公示收支明细，接受家长监督。三是安全保障，完善校园安防设施，服务时段实行封闭管理，家长凭接送卡入校；为参与服务的学生统一购买校园意外险，每学期开展2次安全演练（消防、防踩踏、防欺凌等）；制定《课后服务安全应急预案》，明确突发情况处置流程，确保学生人身安全、活动安全、饮食安全（如需提供餐点，严格执行食品采购、加工、留样制度）。四