混合课程对物流管理专业学生绩点的影响因素分析.pdfVIP

流科技2024年第5期3月上LogisticsSci-TechMarch,2024（thefirsthalf）

教学研究

文章编号：1002-3100渊2024冤05-0154-05

混合课程对物流管理专业学生点的影响因素分析

InfluenceFactorsAnalysisonGPAofLogisticsManagementStudentsunderMixedCourses

杨雪陶，张荣祯（南京邮电大学，江苏南京210023）

YANGXuetao,ZHANGRongzhen（NanjingUniversityofPostsandTelecommunications,Nanjing210023,China）

摘要：“互联网+”教育时代下，混合课程飞速发展，基于线上发布并收集的310份调查问卷，运用交叉分析和有序lo原

gistic回归模型方法，针对混合课程对物流管理专业学生绩点的影响进行了研究分析。结果表明，年级、线上学习作业完成情况

对大学生总平均学分绩点的影响显著，为顺应教育时代的变革以及充分满足物流管理专业学生发展的需要，结合描述统计分析，

提出了改进混合课程教学的建议和措施。

关键词：混合课程；物流管理专业；学生总平均学分绩点；交叉分析；有序logistic回归

中图分类号：F252;G642文献标志码：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2024.05.040

Abstract:Underthebackgroundofinternetplus,mixedcoursesarebooming.Basedon310questionnairespublishedandcollect原

edonline,wemainlyusecross-overanalysisandordinallogisticregressionmodeltoanalyzetheimpactofmixedcoursesonlo原

gisticsmanagementstudentsgradepointaverage（GPA）.Theresultsshowthatthegradeandthecompletionofonlinelearning

homeworkhaveasignificantimpactonthetotalGPAoflogisticsmanagementstudents.Inordertoadapttothechangesofthe

educationeraandfullymeetthedevelopmentoflogisticsmanagementstudents,weapplydescriptivestatisticsandputforward

someeffectivesuggestionstoimprovetheteachingofmixedcourses.

Keywords:hybridcourse;logisticsmanagementmajor;totalGPAofstudents;cross-overanalysis;ordinallogisticregression

0引言

南京邮电大学于2016年10月成立现代邮政学院，其物流管理专业面向现代邮政信息和邮政物流快递服务，与国家邮政局

及邮政、快递及物流企业等开展政产学研合作，越来越受到大众的青睐。该专业主要培养适应现代物流服务业发展需要，具有

较高的思想道德和文化修养，具有国际视野、创新精神和实践能力的流管理专业人才。物流管理专业的学生需要掌握管理科

学基础理论、现代物流管理理念等专业知识，能够熟练运用现代物流与供应链管理理论、系统规划设计法、计算机信息技术

[1-2]。但是从该专业学生的课堂表现与考试成绩来看，传统课堂主要存在如下几个问题：