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部编新人教版语文一年级下册教案操场上教学设计春（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对部编新人教版语文一年级下册，春学期操场上教学设计。教材内容紧密围绕一年级学生的认知特点和生活经验，旨在培养学生的语言表达能力和观察力。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生初步观察和表达能力的重要环节。核心概念包括观察、描述、表达等，技能包括口语表达、写作能力等。

学情分析：

一年级学生正处于语言发展关键期，他们对新鲜事物充满好奇，但认知水平有限。学生已有知识储备包括基本的语言表达和观察生活经验。在技能水平方面，学生能够进行简单的口语表达，但写作能力尚待提高。认知特点方面，学生容易受到直观形象的影响，兴趣倾向集中在游戏和活动。可能存在的学习困难包括对抽象概念的认知、写作技巧的掌握等。

教学目标与策略：

本课教学目标包括：

1.培养学生的观察力和表达能力；

2.提高学生的口语和写作能力；

3.增强学生的生活体验。

针对学情，教学策略如下：

1.采用直观教学，通过图片、实物等引导学生观察；

2.设计互动游戏，激发学生的学习兴趣；

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力；

4.运用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出操场上常见的运动器材名称，如滑梯、秋千、单双杠等。

2.列举操场上的一些活动项目，如跑步、跳绳、踢毽子等。

3.解释操场上活动规则的重要性，如排队、安全等。

能力的目标：

1.设计一个简单的操场活动方案，包括活动名称、参与人数、所需器材等。

2.通过小组讨论，评价不同的操场活动方案，提出改进建议。

3.在模拟操场上进行角色扮演，展示自己设计的活动方案。

情感态度与价值观的目标：

1.培养学生对操场活动的兴趣，激发参与体育活动的积极性。

2.培养学生遵守规则、尊重他人、团结协作的良好品质。

3.增强学生的集体荣誉感和团队精神。

科学思维的目标：

1.通过观察和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.引导学生从不同的角度思考问题，培养创新思维。

3.培养学生用科学的方法评价和改进操场活动方案。

科学评价的目标：

1.学生能根据活动效果和参与情况，评价自己设计的操场活动方案。

2.学生能根据他人设计的操场活动方案，提出合理的评价和建议。

3.学生能通过自我评价和同伴评价，了解自己在操场活动设计方面的进步和不足。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生观察操场上活动的能力，并通过描述和表达，提升学生的语言表达能力。教学难点在于引导学生理解并运用操场活动的规则，以及设计一个简单而安全的操场活动方案，这对于一年级学生来说可能较为抽象和复杂，需要通过直观教具和互动活动来帮助学生克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、操场图片、活动规则卡片、学生活动记录表等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔、记录本等学习用具。此外，设计小组合作学习区域，确保黑板板书清晰可见，为教学提供良好的环境和材料支持。

五、教学过程

导入

（5分钟）

1.教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂气氛。

2.教师通过图片或视频展示操场上丰富多彩的活动场景，激发学生的学习兴趣。

3.提问：同学们，你们在操场上都玩过哪些游戏？你们喜欢操场上的哪些活动？

新授

任务一：观察与描述

（10分钟）

1.教师引导学生观察操场上的运动器材和活动场景，并说出自己看到的。

2.学生分组讨论，用简单的语言描述观察到的内容。

3.教师请每组学生代表进行展示，并给予评价和指导。

任务二：规则认知

（10分钟）

1.教师展示操场活动规则卡片，如排队、安全、轮流等。

2.学生分组讨论，讨论这些规则的重要性。

3.教师请每组学生代表进行展示，并给予评价和指导。

任务三：活动设计

（15分钟）

1.教师引导学生思考：如果我们要设计一个操场活动，需要考虑哪些因素？

2.学生分组讨论，设计一个简单的操场活动方案，包括活动名称、参与人数、所需器材等。

3.教师请每组学生代表进行展示，并给予评价和指导。

任务四：规则应用

（10分钟）

1.教师组织学生进行模拟操场活动，让学生在实际操作中应用规则。

2.学生分组进行活动，教师巡回指导，纠正错误，确保活动安全有序。

3.教师请每组学生代表进行总结，并给予评价和指导。

任务五：评价与反思

（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，评价自己在活动中的表现。

2.学生分组讨论，总结自己在活动中的收获和不足。

3.教师请每组学生代表进行展示，并给予评价和指导。

巩固

（5分钟）

1.教师通过提问或游戏的形式，巩固学