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播撒绿色种子，共筑节能校园——我校节能宣传活动总结

为积极响应国家关于节能减排的号召，进一步强化全校师生的节能意识，培养绿色低碳的行为习惯，营造人人参与节能降耗的良好氛围，我校于近期组织开展了以“绿色校园，节能有我”为主题的系列宣传教育活动。本次活动历时两周，通过形式多样的宣传与实践，取得了预期的教育效果，现将主要情况总结如下：

一、活动背景与目标

随着社会经济的快速发展，能源问题日益凸显，节约资源、保护环境已成为全社会的共同责任。学校作为育人阵地，不仅肩负着知识传授的使命，更承担着培养学生社会责任感和环保意识的重任。本次节能宣传活动旨在通过系统性、多维度的宣传教育，使节能理念深入人心，引导师生将节能意识转化为自觉行动，共同建设资源节约型、环境友好型校园。

二、活动组织与实施概况

学校领导高度重视本次节能宣传活动，成立了以主管副校长为组长，德育处、总务处、团委及各年级组负责人为成员的活动领导小组，统筹规划活动的各项事宜。活动前期，领导小组制定了详实的活动方案，明确了各部门职责分工，确保了活动的有序推进。本次活动覆盖面广，参与度高，涉及全校所有师生，通过线上线下相结合的方式，开展了一系列主题鲜明、内容丰富的活动。

三、主要活动内容与亮点

（一）营造浓厚节能宣传氛围

活动伊始，学校通过校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传节能知识、低碳理念及相关法律法规。教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所悬挂节能宣传横幅，张贴温馨提示标语，图文并茂地展示节能小窍门，使“节能降耗，人人有责”的观念随处可见、深入人心。校园广播站每日定时播报节能主题稿件，分享节能故事与心得，营造了“人人谈节能，事事讲节约”的浓厚氛围。

（二）开展形式多样的主题教育活动

1.主题班会与团队课：各班级、团支部围绕“节能降耗，从我做起”召开主题班会与团队课。班主任与辅导员引导学生们共同探讨能源现状、节能的重要性以及日常生活中可以践行的节能行为。学生们积极发言，分享了自己在家庭和学校的节能小妙招，并通过情景剧、小品等形式，生动演绎了节能与浪费带来的不同影响，使教育内容更具感染力。

2.节能知识竞赛与征文比赛：为检验学习成果，深化节能认知，学校组织了节能知识竞赛。竞赛内容涵盖日常用电、用水、垃圾分类、绿色出行等多个方面，吸引了众多学生参与。同时，开展“我的节能小故事”征文比赛，鼓励学生记录身边的节能行为或对节能的思考与感悟，涌现出一批优秀作品，展现了学生们对节能问题的深入思考。

3.节能实践体验活动：理论与实践相结合是本次活动的一大特色。学校组织学生志愿者对校园公共区域的用电用水情况进行了巡查，对发现的“长明灯”“长流水”现象及时予以纠正。部分班级还自发组织了“节能小卫士”行动，负责班级内部的节能监督与提醒。此外，学校食堂也积极参与，推出“光盘行动”倡议，引导师生珍惜粮食，减少浪费。

4.专家讲座与环保社团活动：学校邀请了环保领域的专家为师生举办节能知识讲座，深入浅出地讲解了当前能源形势、新能源技术以及个人在节能减排中的重要作用，使师生们受益匪浅。环保社团也借此契机，开展了“废旧物品创意改造”等活动，将节能环保的理念融入手工创作，变废为宝，既培养了学生的动手能力，又强化了资源循环利用的意识。

四、活动成效与经验启示

（一）主要成效

1.节能意识显著提升：通过系列宣传教育活动，全校师生对节能重要性的认识得到了普遍提高，对节能知识的掌握更加系统全面。从被动接受到主动关注，节能理念逐渐内化为师生的自觉意识。

2.节能行为初步养成：在日常教学和生活中，“随手关灯”“人走断电”“节约用水”“按需取餐”等良好行为习惯的养成率有所上升。校园内浪费资源的现象得到有效遏制，节约用电、用水的效果初步显现。

3.校园文化氛围更加绿色：节能宣传活动丰富了校园文化内涵，绿色、低碳、节能成为校园新风尚。师生们在潜移默化中受到熏陶，积极参与到校园环境建设中来，共同营造了和谐美好的绿色校园氛围。

（二）经验启示

1.领导重视是前提：学校领导的高度重视和有力支持是活动顺利开展并取得实效的关键保障。各部门的协同配合，形成了工作合力。

2.贴近实际是基础：活动内容紧密结合师生的学习生活实际，形式多样，趣味性与教育性并存，易于被师生接受和认同，从而有效调动了参与积极性。

3.多方参与是核心：本次活动不仅局限于学生层面，也鼓励教师积极参与，形成了师生联动、全员参与的良好局面，扩大了活动的影响力和覆盖面。

4.持续深化是关键：节能宣传非一日之功，本次活动虽告一段落，但节能理念的渗透和行为习惯的养成是一个长期过程。后续需要建立长效机制，使节能工作常态化、制度化。

五、存在问题与未来展望

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到活