电子商务英语Unit 1　教案.docxVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

《电子商务英语》

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

Unit1IntroductiontoE-business

授课

学时

2学时

教学

目标

知识

1.能够准确阐述IBM对电子商务的定义，明晰电子商务与电子业务的区别。

2.熟悉电子商务在不同阶段的发展变化，掌握电子数据交换（EDI）、电子资金转账（EFT）等技术的引入时间。

3.牢记电子商务的五种基本类型（B2B、B2C、C2C、C2B、B2G）及其含义，能区分各类型的差异。

能力

1.能够运用所学知识分析各类电子商务活动所属的类型，提升对电子商务实际应用的分析能力。

2.熟练进行电子商务相关术语的英汉互译，提高专业英语的翻译能力。

3.依据商务写作规范，撰写结构合理、内容完整的电子邮件，锻炼商务写作能力。

素质

1.培养学生对电子商务行业的敏锐洞察力，增强其对新兴商业模式的接受和探索意识。

2.提高学生的信息素养，使其能够在海量信息中筛选、整合与电子商务相关的知识。

3.培养学生的团队协作精神和沟通能力，通过课堂讨论等活动，提升学生的合作交流水平。

教学

重点

1.电子商务的定义、分类及各类别的特点，如B2B、B2C、B2G的具体业务模式。

2.电子商务相关术语的英汉互译，如e-procurement（电子采购）、businesstogovernment（企业对政府的电子商务模式）等。

3.英文邮件的写作规范，包括主题、称谓、正文、结语和署名的要求。

教学

难点

1.区分电子商务与电子业务的概念，理解两者在交易范围等方面的差异。

2.理解C2B模式的运作机制，即消费者驱动生产的过程。

3.引导学生在英文邮件写作中，灵活运用规范并融入个性化的表达，使邮件既符合商务礼仪又能准确传达信息。

教学

方法

讲授法、案例分析法、任务驱动法、讨论法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

教学活动

设计意图

一、导入

展示PPT中“PartILead-in”的内容，提出问题：“Doyouagreewiththefollowingperspectives?Whyorwhynot?”，让学生思考并与同桌讨论。

邀请几位学生分享自己的观点，引导学生初步探讨电子商务在当今商业领域的重要性和发展趋势。

接着提问：“DoyouknowsomeWebsitesofe-business?Whatarethey?Whatkindofbusinessaretheydoing?”，鼓励学生积极发言，列举自己熟悉的电子商务网站，如淘宝、京东、阿里巴巴等，并简要描述其业务类型。

通过设置开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生联系生活实际，快速进入课程主题，同时了解学生对电子商务的已有认知水平，为后续教学提供参考。

二、知识讲解

（一）电子商务的定义

展示PPT中“IBMdefinese-businessas‘thetransformationofkeybusinessprocessesthroughtheuseofInternettechnologies’.”的内容，详细讲解IBM对电子商务的定义，强调互联网技术在关键业务流程变革中的作用。

举例说明，如企业通过网络平台实现线上采购、销售等业务流程的转变，帮助学生理解定义的内涵。

让学生明确电子商务的权威定义，为后续学习奠定理论基础。

（二）电子商务的发展历程

按照时间顺序，介绍电子商务从20世纪70年代至今的发展变化。讲解EDI和EFT在20世纪70年代末的引入，以及它们如何实现商业文档的电子传输。

提及20世纪80年代信用卡、自动取款机和电话银行的发展，以及20世纪90年代企业资源规划（ERP）系统、数据挖掘和数据仓储等技术在电子商务中的应用。

展示相关图片或图表，直观呈现电子商务发展的阶段性特点。

使学生了解电子商务的发展脉络，认识到技术进步对电子商务的推动作用，培养学生的历史思维和对行业发展的宏观认识。

（三）电子商务的分类

展示PPT中“Somepeoplefinditusefultocategorizeelectroniccommercebythetypesofentitiesparticipatinginthetransactionsorbusinessprocesses.”的内容，讲解电子商务的五种基本类型（B2B、B2C、C2C、C2B、B2G）。

以制造立体声音箱的公司为例，