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湘教版一年级下册美术教案

一、课题名称：五彩的烟花

二、授课年级：一年级下册

三、课时安排：1课时

四、课型：造型·表现

五、学情分析：

一年级的小朋友刚刚进入小学学习阶段，对美术课充满了好奇和期待。他们天真烂漫，想象力丰富，动手欲望强烈，乐于尝试各种新材料和新方法。这个年龄段的孩子手指小肌肉群发育尚不完善，对工具的控制能力还比较弱，但他们观察事物直观形象，喜欢鲜艳的色彩和富有动感的形象。烟花，是他们生活中可能见过或在电视上欣赏过的、具有强烈视觉冲击力的景象，容易引发他们的学习兴趣和创作热情。教师应注重引导他们观察，鼓励他们大胆用自己喜欢的方式表达对烟花的感受。

六、教材分析：

本课是湘教版一年级下册美术教材中的一节造型·表现课。教材内容紧密联系学生的生活经验，以“烟花”这一充满喜庆和美感的题材为切入点，旨在引导学生感受烟花的色彩美、形态美和动态美。通过观察、讨论、尝试和创作等环节，帮助学生学习运用多种工具材料和简单的绘画或手工方法来表现烟花，培养学生的观察力、想象力、动手能力和初步的审美能力。同时，在教学过程中渗透热爱生活、分享快乐的情感教育。

七、教学目标：

1.知识与技能：初步了解烟花的形态和色彩特点，学习运用棉签、手指或小画笔等工具，采用点、线、面结合的方法表现烟花的绚烂。

2.过程与方法：通过观察烟花图片、视频，体验烟花的美感；在教师的引导下，尝试运用不同的色彩和笔触进行烟花的创作，感受不同绘画工具带来的乐趣。

3.情感态度与价值观：感受烟花绽放时的喜悦与美好，激发对生活的热爱之情；体验创作的快乐和成功的喜悦，培养乐于分享、大胆表现的精神。

八、教学重难点：

*教学重点：引导学生观察烟花的各种形态和色彩变化，并能用自己喜欢的方式（如点画、线描、拓印等）大胆表现出来。

*教学难点：如何运用丰富的色彩和富有变化的线条、形状来表现烟花绽放时的动态美和层次感。

九、教学准备：

1.教师准备：多媒体课件（包含各种烟花的图片、视频）、范画（不同表现形式的烟花作品）、黑色卡纸或深色绘画纸若干、各色颜料（水粉或水彩）、棉签、小画笔、调色盘、水桶、抹布、示范用作品等。

2.学生准备：课本、黑色卡纸或深色绘画纸、水彩笔或油画棒、棉签（若干）、水杯（洗笔用）、抹布或纸巾。

十、教学过程：

（一）激情导入，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设：教师：“小朋友们，你们喜欢过节吗？（引导学生回答）过节的时候，我们会做些什么让节日更热闹、更漂亮呢？”（学生自由发言，如挂灯笼、放鞭炮等）

2.引出课题：教师：“哇，大家想到了这么多好玩的！今天老师要带大家看一种节日里特别美丽、特别神奇的东西，它会在夜空中开出五颜六色的‘花朵’，一瞬间照亮整个天空，你们猜猜是什么？”（学生猜测，引出“烟花”）

3.播放视频：教师：“对啦，就是五彩的烟花！让我们一起来欣赏一段美丽的烟花表演吧！请大家仔细看，烟花是什么样子的？它有哪些颜色？”（播放烟花视频，学生欣赏）

（二）探索发现，感知特征(约10分钟)

1.观察与讨论：

*教师：“烟花美不美？看完之后你有什么感觉？”（引导学生说出烟花的美丽、壮观、开心等感受）

*教师：“刚才我们看到的烟花，它们在夜空中是什么形状的呢？谁能用手比划一下你看到的烟花形状？”（学生自由比划，如散开的、旋转的、像星星的、像花朵的等）

*教师展示不同形态烟花的图片，引导学生观察：“有的烟花像大大的蒲公英，有的像撑开的小伞，有的像一闪一闪的小星星，还有的像一条条彩色的丝带在空中飞舞……”

*教师：“烟花都有哪些漂亮的颜色呢？”（学生回答，如红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等）

*教师小结：“烟花的形状多种多样，颜色也非常丰富，它们在黑色的夜空中绽放，就像一幅幅美丽的图画！”

2.技法初探：

*教师：“这么美的烟花，我们今天就来学着把它画下来，好不好？可是，烟花是在黑色的夜空中绽放才最漂亮，所以我们今天要用黑色的纸来画。”（出示黑色卡纸）

*教师：“想一想，我们可以用什么办法在黑纸上画出五颜六色的烟花呢？”（学生思考，可提示用水彩笔、油画棒直接画，或者用棉签蘸颜料点画等）

*教师简单示范棉签点画和用画笔画线条的基本方法：“看，老师用棉签蘸上漂亮的颜色，在纸上轻轻一点，或者像这样画圈圈、画线条，就能变出烟花啦！”（强调蘸取颜料适量，保持画面整洁）

（三）示范讲解，启发创作(约10分钟)

1.教师示范：

*表现形状：教师选取1-2种典型的烟花形态进行示范。例如，用棉签蘸黄色颜料，在纸的上方轻轻点出一个中心点，然后向四周点出放射状的“光芒”，形成一个圆形的烟花；或者用画笔蘸红色颜料，从中心向四周画