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小学语文“双减”背景下阅读兴趣激发策略研究论文

摘要：本文针对小学语文“双减”政策背景下，学生阅读兴趣的培养问题，从实际教学现状出发，探讨激发学生阅读兴趣的有效策略。通过分析现有问题，提出相应的解决措施，以期为我国小学语文教育改革提供有益借鉴。

关键词：双减政策；小学语文；阅读兴趣；激发策略

一、问题的提出

（一）1.学生阅读兴趣缺乏的问题

在“双减”政策背景下，小学语文教学面临着诸多挑战。首先，学生在阅读过程中普遍缺乏兴趣。这主要表现在以下几个方面：一是学生对阅读材料的选择过于功利，只关注考试成绩，忽视阅读的内在价值；二是学生在阅读过程中缺乏主动探究的精神，往往被动接受知识，导致阅读效果不佳