基于数据统计初中数学教学设计与实践研究.pdfVIP

数学教学设计

教材：义务教育·数学（八年级下册）

作者：市初级中学）

7.1普查与抽样（2）

1.选择合适的方式，解决有关问题，加深对普查和抽样的认识；

2.经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，进一步发展统计意识；

3.通过学生讨论、小组合作交流等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作

生思维，增强统计观念．

感受用数据统计的知识解决实际问题的过程．

对数据进行描述、整理、分析，获取信息．

教学过程（）学生活动设计

说出自已的意见，与同学交流．给学生展

成立下列学生社团：活中常见的问

健知识解决问题，

语动漫合航模生物

美．

创作唱工作实验

协

社团室小组

会

CDEFG

2）如何了

对学生社团的喜爱情况？（3）

么方式？（4）怎样通过调

互相讨论，踊跃回答．通过学生

“问卷”的形式进参：

问卷？如何问卷？问卷年月日培养学生合作

班级你喜爱的一个学生社团（只写代号）散思维能力．

：互相讨论，踊跃回答．

BDACD画出统计表：喜爱各社团的学生人数统计表

ADC社团代号A