人教版八年级下册生物精品教学课件 第七单元 第三章 生命起源和生物进化 第三节 生物进化的原因 (2).pptVIP

(2)科学家通过对化石的深入研究，逐渐建立了物种可变的进化观。当不同地层发现不同马的化石时，为研究不同马之间的进化关系，以及解释其进化的原因，需要研究的主要内容有______(多选)。A.比较不同马的化石数量的多少B.调查不同马的化石被发现的时间C.分析不同马化石的地质年代先后顺序D.比较化石中不同马相同器官的形态结构E.分析化石中不同马的生活环境√√√(3)【批判性思维】针对达尔文的自然选择学说，有同学作出如下评价：你如何评价达尔文的自然选择学说？_______________________________________________________________________________________________________________________________。任何科学理论不能简单地归结为正确与错误，自然选择学说能解释诸多的生物进化现象，具有一定价值，其缺陷会随科技发展被修正、完善课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第三节生物进化的原因知识清单____色的多，____色的少时间1850年1950年环境林木葱茏，空气清新工厂林立，烟雾弥漫，树皮被熏成黑褐色体色____色的多，____色的少____色的多，____色的少浅深深由于桦尺蛾栖息的树干被熏成黑褐色，____色的桦尺蛾与环境色彩差别较大，易被天敌发现而被捕食，而____色桦尺蛾与周围环境的色彩相似，不易被天敌发现，容易生存下来时间1850年1950年分析原因由于桦尺蛾栖息的树干被熏成黑褐色，____色的桦尺蛾与环境色彩差别较大，易被天敌发现而被捕食，而____色桦尺蛾与周围环境的色彩相似，不易被天敌发现，容易生存下来浅深(2)保护色及其意义①概念：动物的体色与周围环境的色彩非常______，人们把这种体色称为保护色。②意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它__________或者__________是十分有利的。相似躲避敌害捕食猎物任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行__________创始人________主要内容过度繁殖生物普遍具有很强的______能力，能够产生大量的后代生存斗争任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行__________达尔文繁殖具有______变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被______创始人________主要内容遗传变异在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性适者生存具有______变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被______达尔文有利淘汰(2)自然选择概念：自然界中的生物，通过激烈的__________，________生存，__________被淘汰。(3)生物进化的原因：生物通过______、______和__________，不断进化。生存斗争适应者不适应者遗传变异自然选择释疑解惑自然选择学说四个方面内容的关系如图，遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是动力，适者生存是结果。变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物的进化方向。1星题基础练分析生物进化的一个实例1.某地区某种蛾的体色有棕色、灰白色、白色三种，它们的数量如图所示。后来，由于该地区环境长期被污染，树木及植被被熏成黑褐色。AA. B. C. D.理论上，下列能正确反映三种蛾数量变化的是()解析：当环境颜色为黑褐色时，灰白色、白色的蛾因体色与环境颜色存在反差，则容易被敌害发现后被捕食而减少。2.在“模拟保护色的形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是()DA.红色的 B.绿色