《本命年的回想》教学设计.docx

《本命年的回想》教学设计

一、课程标准解读

本课以刘绍棠《本命年的回想》为载体，紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文化自信”“审美鉴赏与创造”“思维能力”“语言运用”四大核心素养要求，构建“文本研读文化感知实践创新”的教学逻辑。通过文本学习实现以下三维目标与素养落地的统一：

（一）知识与技能维度

掌握“本命年”的文化定义、传统习俗及象征体系等核心概念；习得“抓细节品情感”“析文化悟主旨”的文学鉴赏方法，能结合文本具体阐释作者情感表达与文化意蕴，达成“了解理解应用综合”的认知进阶。

（二）过程与方法维度

践行“自主阅读合作探究拓展实践”的学习路径，通过情境创设、问题链驱动、任务式学习