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2025年12月20日打印花城版八年级上册音乐教案

花城版八年级上册音乐教案

授课年级：八年级（上）

学科：音乐

单元主题：乐韵中华——中国民族器乐的魅力

课时课题：第一课时丝竹雅韵——江南丝竹音乐欣赏与体验

课时安排：1课时

授课日期：（此处留空，供教师填写实际授课日期）

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一、教材分析

本课选自花城版八年级上册音乐教材第三单元“乐韵中华——中国民族器乐的魅力”。本单元旨在引导学生走进中国民族器乐的世界，感受其独特的艺术魅力，了解不同地域、不同种类民族乐器的音色特点及代表作品。本课时作为单元的起始课，聚焦于江南丝竹这一富有代表性的民间乐种。通过对江南丝竹经典曲目《茉莉花》（丝竹合奏版）及《行街》片段的欣赏与初步体验，使学生初步掌握江南丝竹的主要乐器构成、音乐风格特征（如“小、轻、细、雅”）及常用的演奏技法，为后续单元中对其他民族器乐形式的学习奠定基础。教材内容编排注重聆听体验与知识拓展相结合，强调学生的主动参与，符合初中生的认知规律和音乐学习特点。

二、学情分析

八年级学生在之前的音乐学习中，已接触过部分中国民族音乐作品，对一些常见的民族乐器（如二胡、笛子、古筝等）有初步的视觉和听觉印象，但对“江南丝竹”这一特定乐种的系统性认识较为缺乏。他们求知欲强，思维活跃，具备一定的音乐感知能力和初步的音乐分析能力，乐于参与音乐实践活动。同时，这个年龄段的学生开始形成自己的审美趣味，对流行音乐关注度较高，如何引导他们发现传统音乐的美，激发其学习兴趣，是本课教学需要重点考虑的问题。此外，学生的音乐基础存在个体差异，在实践活动中需注意分层引导，确保每位学生都能有所收获。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解江南丝竹这一民间乐种的名称由来、主要流行地区及“丝竹”所指代的乐器类别。

2.认识江南丝竹乐队中常用的几种代表性乐器（如二胡、笛子、琵琶、扬琴、三弦、秦琴等），能辨别其主要音色特点。

3.感受并概括江南丝竹音乐“小、轻、细、雅”的风格特征。

4.能模唱《茉莉花》（丝竹合奏版）的主题旋律，并尝试用简单的身体律动或打击乐器（如木鱼、碰铃）为音乐片段伴奏。

（二）过程与方法

1.通过聆听、对比、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究江南丝竹的音乐特点。

2.运用情境创设、乐器图片展示、音频视频播放等多媒体手段，丰富学生的感官体验。

3.通过模唱、节奏模仿、简易伴奏等实践活动，加深对音乐的理解和感受。

（三）情感态度与价值观

1.感受江南丝竹音乐清新秀丽、典雅抒情的艺术魅力，培养对中国传统音乐文化的兴趣和热爱。

2.体会江南地区人民的生活情趣与审美追求，增强民族自豪感和文化认同感。

3.在音乐活动中体验合作与创造的乐趣，培养良好的聆听习惯和积极的参与态度。

四、教学重难点

教学重点：

1.感受和理解江南丝竹音乐“小、轻、细、雅”的风格特征。

2.对江南丝竹主要乐器音色的辨别和主题旋律的模唱。

教学难点：

1.如何引导学生从音乐要素（如旋律、节奏、音色、力度、速度等）的角度分析并概括江南丝竹的风格特点。

2.学生在实践活动中（如伴奏）对江南丝竹音乐韵味的把握。

五、教学方法

1.情境创设法：通过描绘江南风光或播放相关图片视频，营造江南文化氛围。

2.聆听欣赏法：以反复聆听为主要手段，引导学生感知音乐的整体风貌和细节特征。

3.启发探究法：设置问题情境，鼓励学生思考、讨论，主动获取知识。

4.直观演示法：展示乐器图片、播放乐器独奏音频，帮助学生直观认识乐器及音色。

5.实践体验法：组织学生进行模唱、节奏模仿、简易伴奏等活动，加深理解。

6.多媒体辅助教学法：综合运用PPT、音频、视频等资源，优化教学效果。

六、教学准备

教师准备：

1.制作PPT课件（包含江南风光图片、江南丝竹乐器图片及简介、代表曲目音频/视频片段等）。

2.准备《茉莉花》（丝竹合奏版）、《行街》等乐曲的音频资料。

3.简易打击乐器：木鱼、碰铃、三角铁等。

4.板书设计提纲。

学生准备：

1.预习教材中关于江南丝竹的相关内容。

2.准备笔记本和笔，用于记录和思考。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师语：“同学们，我们的祖国幅员辽阔，每个地区都有其独特的音乐文化。今天，老师想带大家去一个地方，那里有小桥流水，有乌篷船，有白墙黛瓦，那里的音乐也如同其景色一般，温婉秀丽。大家能猜到是哪里吗？”（引导学生说出“江南”）

*播放江南水乡风光图片或短视频，配以轻柔的背景音乐（可选用江南丝竹片段，但暂不点明）。

2.引出课题：

*提问：“刚才大家在欣赏画面时，听到的背景音乐给你带来怎样的感受