2025年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（1204）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

皮亚杰认知发展理论中，2-7岁幼儿处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁以后）。2-7岁幼儿的思维具有自我中心、不可逆性等特点，属于前运算阶段。其他选项年龄范围不符。

幼儿出现“客体永久性”概念的关键期是？

A.0-6个月

B.6-12个月

C.12-18个月

D.18-24个月

答案：B

解析：客体永久性指幼儿理解物体不在眼前时仍存在的概念。皮亚杰研究表明，约8-12个月时，幼儿开始主动寻找消失的物体，标志客体永久性的形成。6-12个月是关键发展期，其他选项时间范围不准确。

埃里克森人格发展理论中，3-6岁幼儿的主要发展任务是？

A.信任对怀疑

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：C

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，3-6岁（学前期）的核心冲突是“主动对内疚”，幼儿通过探索和尝试新活动发展主动性，若被过度限制则产生内疚感。A是0-1.5岁，B是1.5-3岁，D是6-12岁。

幼儿攻击性行为的主要类型是？

A.工具性攻击

B.敌意性攻击

C.反应性攻击

D.关系性攻击

答案：A

解析：幼儿（尤其是3-6岁）的攻击行为多为工具性攻击，即通过攻击达到某种目的（如争抢玩具）；敌意性攻击（故意伤害他人）多见于学龄期。C、D是更细分的类型，非主要。

幼儿游戏中“过家家”属于？

A.功能游戏

B.建构游戏

C.假装游戏

D.规则游戏

答案：C

解析：假装游戏（象征性游戏）是幼儿通过想象扮演角色、使用替代物的游戏，“过家家”通过扮演父母/孩子、用玩具代替真实物品，符合假装游戏特征。A是重复动作（如拍球），B是搭建（如积木），D是遵守规则（如捉迷藏）。

幼儿语言发展中“电报句”出现的年龄是？

A.1-1.5岁

B.1.5-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

答案：B

解析：电报句是幼儿用简短、省略虚词的句子（如“妈妈抱”），通常出现在1.5-2岁。1-1.5岁是单词句阶段（如“妈妈”），2-3岁开始使用完整简单句。

鲍尔比提出的依恋类型中，最有利于幼儿发展的是？

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.混乱型依恋

答案：A

解析：安全型依恋的幼儿在母亲离开时虽有焦虑但能安抚，母亲返回时积极互动，这种依恋模式有助于其情绪管理和社会交往。其他类型（回避、矛盾、混乱）多与不良养育方式相关，不利于发展。

蒙台梭利提出的“敏感期”中，“秩序敏感期”主要出现在？

A.0-2岁

B.2-4岁

C.4-6岁

D.6-8岁

答案：B

解析：蒙台梭利认为，2-4岁是秩序敏感期，幼儿对物品摆放、事件顺序有严格要求（如坚持自己按电梯），破坏秩序会引发强烈情绪。0-2岁是感官敏感期，4-6岁是语言、逻辑敏感期。

幼儿自我概念形成的主要标志是？

A.能区分自己与他人

B.使用“我”指代自己

C.知道自己的名字

D.理解性别角色

答案：B

解析：自我概念是对“我是谁”的认知，使用“我”（如“我要吃”）标志幼儿能将自己作为独立主体意识，是自我概念形成的核心标志。A是更早的能力（1岁左右），C是语言发展表现，D是更复杂的社会认知（3岁后）。

幼儿学习的主要方式是？

A.接受学习

B.发现学习

C.观察学习

D.机械学习

答案：C

解析：班杜拉的社会学习理论指出，幼儿通过观察他人（如父母、同伴）的行为进行模仿学习，是其主要学习方式。接受学习（听讲）和机械学习（重复记忆）不符合幼儿认知特点，发现学习需一定经验基础。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

维果茨基“最近发展区”理论包含以下哪些要素？

A.幼儿现有的实际发展水平

B.幼儿在成人指导下能达到的潜在发展水平

C.遗传决定的发展上限

D.同伴合作中可能达到的发展水平

答案：ABD

解析：最近发展区指“实际发展水平与在成人指导或同伴合作下可达水平的差距”，强调社会互动的作用。C是遗传决定论观点，与维果茨基的社会文化理论矛盾。

影响幼儿同伴关系的因素包括？

A.幼儿的社交技能（如分享、轮流）

B.家庭教养方式（如专制型/民主型）

C.教师的引导策略（如分组游戏）

D.幼儿的出生体重

答案：ABC

解析：同伴关系受个体社交能力、家庭环境（如民主型家庭幼儿更易合作）、教师干预（如引导冲突解决）影响。出生体重（生理因素）对同伴关系无直接影响，属干扰项。

幼儿游戏的教育价值包括？

A.促进认知发展（如分类、排序）

B.培养社会性（如合