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潜心育人守初心匠心耕耘铸师魂

在教育这片沃土上，有这样一位默默耕耘的园丁。他深耕教学一线十余载，始终以学高为师，身正为范的标准严格要求自己，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事。他就是中学高级教师，现任初三年级班主任的李明同志。

一、用爱心浇灌成长，做学生的贴心人

教育是一门仁而爱人的事业。李明老师始终把关爱学生放在首位，坚持一个都不能少的教育理念。班里有位性格内向的转学生，因基础薄弱产生厌学情绪，他连续三周利用午休时间进行个性化辅导，从基础知识补起，用幽默的语言化解学生的畏难心理。发现学生家境困难，他悄悄承担起孩子的教辅资料费用，还通过班级读书角为学生创造阅读空间。在他的带动下，班级成立互助学习小组，成绩优异的学生主动帮扶学困生，形成了互助共进的良好班风。

针对青春期学生特点，他创新开展成长树洞活动，通过匿名书信形式倾听学生心声。去年疫情期间，他坚持每天与居家学生视频通话，不仅检查学习进度，更关注心理健康，帮助两名有抑郁倾向的学生重新找回学习生活的信心。他常说：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

二、用智慧启迪思维，做教学的创新者

在教学实践中，李明老师始终秉持以学生为中心的教学理念。作为数学教师，他深知抽象思维培养的重要性，首创生活情境教学法，将函数知识与社区规划、购物消费等生活场景相结合，开发出《数学与生活》校本课程。他带领教研组编写的《初中数学思维导图手册》被列为校级精品课程资源，所授课程在市级优质课评比中荣获一等奖。

面对双减政策实施，他积极探索分层作业设计，将作业分为基础巩固层、能力提升层和创新拓展层，满足不同学生的发展需求。在他的课堂上，小组合作探究问题链教学等方法的灵活运用，让原本枯燥的数学课堂变得生动有趣。近三年，他所带班级数学平均分始终位列年级前茅，指导的学生在市级数学竞赛中累计获奖28人次。

三、用行动诠释担当，做教育的追光者

作为班主任，李明老师注重培养学生的责任意识。他发起班级微公益活动，组织学生定期探访社区养老院，开展环保宣传活动。在他的引导下，班级连续两年获评市级优秀班集体。作为年级组长，他牵头成立青年教师成长营，每周开展集体备课和教学研讨，帮助五位青年教师在教学大赛中获奖。

去年父亲重病住院，他白天坚持上课，晚上在医院陪护，从未耽误一节课。这种敬业精神深深感染着身边的每一个人。他常说：教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。正是这份对教育事业的赤诚与执着，让他赢得了学生的爱戴、家长的信任和同事的尊敬。

十余载春秋流转，李明老师始终坚守教育初心，以匠心守护讲台，用真情温暖童心。他像一颗铺路石，默默承载着学生的成长足迹；又如一盏明灯，照亮学生前行的道路。在他身上，我们看到了新时代人民教师的责任与担当，更见证了一位教育者对事业的无限忠诚与热爱。