高校网络舆论传播的正向引导路径——基于“引爆点”视角的分析.pdfVIP

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高校网络舆论传播的正向引导路径

——基于“引爆点”视角的分析

杨小明任允晓陶亚亚

（青岛科技大学机电工程学院山东266061）

【摘要】思想引领工作是高校立德树人任务的根本体现，思想引领有效性关乎高校人才培养的价值依归。引爆点理论

的个别人物、附着力因素和环境威力三大法则契合了融媒体时代的思想引领工作，高校学生工作要善于制造思想引领工作

引爆点，打造思想引领工作的“爆款”文创产品，提高思想引领工作的有效性。

【关键词】引爆点；立德树人；思想引领；网络舆论

习近平总书记指出：“高校思想政治工作关系高校培原生代的思想引领工作效果。“引爆点”所引爆的冲击波

养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根具有极强的传染性，突如其来的哪怕微小变化都能够产生

本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工巨大的社会效应，该理论的核心要义是三大法则：个别人

作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”[1]物法则、附着力因素法则和环境威力法则。“引爆点是指

思想引领是高校立德树人任务的根本体现，大学生是时代在某一个特定的流行潮中，事物迅速发生天翻地覆变化的

发展的风向标，社会进步的晴雨表，如何有效做好融媒体一个极短的时刻。”[4]三大法则对社会流行得以形成的传播

时代的思想引领工作是摆在高校学生工作面前的重大时代机制进行分析，同时对融媒体时代的思想引领工作具有借

课题。信息泛滥必然引致注意力分散，而有意义的文创产鉴意义。“人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿，网

品被信息泡沫缓慢杀死，相互覆盖和彼此替换的信息形成络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应该成为

一片迷雾，逐渐消蚀着人们的阅读兴趣。引爆点理论的接我们党凝聚共识的新空间。”[5]本文基于对思想引领工作的

入，试图在信息的沼泽地保持有意义的思想政治文创产品实际需求，坚守青年文创产品的价值准则，通过接入“引

的独立性。爆点”理论并进行当下化的现实转场，引发思想引领工作

一、引爆点理论：一个新的分析工具的信息、潮流、行为、文化被关注，通过扩大传播影响力

社会变迁、经济变革和技术进步推动人类社会进入一达致引领有效度。思想引领工作中的“引爆点”，既可指

个融媒体时代，“伴随着互联网技术的拓展，大众传播独信息、潮流、文化，也可指行为、事件、人物，新冠肺炎

尊的时代正被群体传播、大众传播、人际传播、组织传播疫情的舆论媒介介入就是一个全方位的过程，在特定的历

并行的时代所取代，其中群体传播的特征尤为凸显，并对史时空中展现出强大的思想引领力。

其他传播形态产生影响。”[2]早在19世纪70年代，美国学二、作为个别人物的“价值引领”

者格拉德威尔在其畅销书《引爆点》中，首次提出并使用21世纪，融媒体不断发展，出现了全程媒体、全息

“引爆点”一词，“任何事物的流行都必定有一个引爆点，媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、

而流行潮突然全面爆发，以及一切变化同时发生的极具戏无人不用。[6]格拉德威尔综合运用社会学、心理学研究作

剧性的时刻。”[3]“引爆点”作为量变到质变的临界点或沸为“个别人物”的联系员、内行和推销员如何成为发起社

点，是一个足以引起信息、潮流、行为、文化“瘟疫式”会流行的重要人物。心理学视角下的“推销员”利用情绪