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北师大版三年级下册数学教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育数学课程标准》的精神为指引，立足北师大版三年级下册数学教材，结合三年级学生的认知特点与实际学情。教学中，我将注重数学与生活的联系，引导学生在具体情境中体验数学、理解数学，激发学生学习数学的兴趣和主动性。同时，我会关注学生数学思维的发展，培养他们独立思考、合作交流、解决实际问题的能力，努力让每个学生都能在原有基础上获得扎实的数学素养，为后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

经过两年多的数学学习，三年级的学生已经具备了一定的数学基础和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有兴趣，能够积极参与课堂活动，乐于思考。他们已经掌握了100以内加减法、表内乘除法等基本运算技能，并对简单的图形、长度单位、时间单位等有了初步的认识。

然而，学生之间的个体差异依然存在。部分学生抽象思维能力较弱，对于较复杂或抽象的数学概念理解起来仍有困难，需要更多直观形象的支撑。同时，学生在审题的细致程度、计算的准确性以及解决问题的策略多样性方面，还有待进一步提高。此外，三年级下学期的学生，其学习的自主性和持久性也在发展中，需要教师加以引导和培养。因此，在教学中，我将兼顾不同层次学生的需求，因材施教，力求让每个孩子都能在数学学习中获得成功的体验。

三、教材分析

北师大版三年级下册数学教材，在内容编排上延续了北师大版教材一贯的特点：注重情境创设，强调数学与生活的联系，鼓励动手操作与自主探究。本册教材主要包括以下几个单元：

1.除法：这是本学期的重点单元之一，主要内容包括两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法，以及带有余数的除法。教材通过分物活动等具体情境，帮助学生理解除法的算理，掌握计算方法，并能运用除法解决简单的实际问题。

2.图形的运动：本单元是图形与几何领域的内容，学生将初步认识平移和旋转两种基本的图形运动现象，并能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。这对于培养学生的空间观念非常重要。

3.乘法：主要学习两位数乘两位数的乘法计算。教材同样注重引导学生理解算理，掌握计算步骤，并能解决相关的实际问题，如估算、解决与面积计算相关的问题等。

4.千克、克、吨：这是常见的量的学习，学生将认识质量单位千克、克和吨，感受它们的实际重量，掌握单位之间的换算，并能根据实际情况选择合适的质量单位。

5.面积：这是本学期另一个重点和难点单元。学生将初步建立面积的概念，认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），掌握长方形和正方形面积的计算方法，并能运用面积知识解决实际问题。

6.认识分数：学生将初步认识分数的意义，会读写简单的分数，比较同分母分数的大小，以及进行简单的同分母分数的加减法。这是数概念的一次重要扩展。

7.数据的整理和表示：学生将学习收集和整理数据的方法，会用简单的统计图（如条形统计图）和统计表表示数据，并能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

教材的编写特点是：主题情境贯穿，注重问题解决；鼓励算法多样化和策略多样化；提供丰富的动手操作和合作交流的机会；练习设计层次分明，既有基础巩固，又有拓展提升。

四、教学目标

根据课程标准和教材内容，结合学生实际，制定以下教学目标：

（一）知识与技能

1.能正确笔算两位数除以一位数、三位数除以一位数（商是两位数或三位数）的除法，会用乘法验算除法，能解决与除法相关的简单实际问题。

2.能正确笔算两位数乘两位数的乘法，会进行估算，能解决与乘法相关的简单实际问题。

3.初步认识平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。

4.认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的关系，能根据实际情况选择合适的质量单位，并进行简单的单位换算。

5.理解面积的含义，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，掌握长方形和正方形面积的计算公式，能正确计算长方形和正方形的面积，并能解决简单的面积实际问题。

6.初步认识分数，能结合具体情境理解分数的意义，会读写简单的分数（分母不超过10），能比较同分母分数的大小，会计算同分母分数（分母不超过10）的简单加减法。

7.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探索乘除法计算方法、面积计算方法以及认识分数等数学活动中，经历观察、操作、猜想、验证、推理与交流等过程，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

3.在解决实际问题的过程中，学会选择合适的方法进行估算和计算。

4.培养初步的空间观念