2025年新人教版必修三《Unit4SpaceExploration》单元教案全套2.docxVIP

2025年新人教版必修三《Unit4SpaceExploration》单元教案全套2

单元总览与教学理念

本单元以“SpaceExploration”为核心主题，旨在引导学生探索人类太空探索的壮丽历程、辉煌成就、面临的挑战以及深远影响。作为“全套2”，本教案在承接前期语言输入与基础认知的基础上，更侧重于主题意义的深度探究、学生批判性思维与创新能力的培养，以及综合语言运用能力的提升。教学过程中，将始终围绕“人与社会”、“人与自然”的大观念，激发学生对未知世界的好奇心与探索欲，培养其科学精神、合作意识和跨文化视野。我们力求打破传统知识灌输的模式，通过创设真实、富有挑战性的情境，引导学生主动参与、积极思考、乐于表达，真正成为学习的主人。

教学目标

一、语言能力

1.词汇：能够熟练运用本单元核心词汇（如：launch,orbit,telescope,rover,colony,Mars,galaxy,phenomenon,challenge,breakthrough,inspire等）进行口头和书面表达，并能根据上下文推测生词含义。

2.语法：能够理解并正确运用非限制性定语从句、名词性从句等语法结构，以增强书面语的准确性和复杂性。

3.语篇：能够读懂关于太空探索的不同体裁语篇（如科普文章、新闻报道、评论、访谈等），理解其主要观点、事实细节及作者态度；能够根据不同写作目的和受众，撰写结构清晰、内容充实的关于太空探索的短文或报告。

4.语用：能够在模拟的太空探索相关情境中（如新闻发布会、研讨会、辩论等）进行有效的口头交流，包括提问、回答、阐述观点、反驳与回应等。

二、文化意识

1.了解中外在太空探索领域的重要历史事件、杰出人物及其贡献，增强民族自豪感与国际视野。

2.理解太空探索中所蕴含的科学精神（如严谨、求实、创新、奉献、合作）。

3.认识太空探索对人类社会发展、科技进步及文化繁荣的深远影响。

三、思维品质

1.能够对太空探索的利弊、机遇与挑战进行辩证思考和理性分析。

2.能够针对太空探索中的特定议题（如火星移民的可行性、太空资源开发的伦理问题等）提出自己的见解，并进行合乎逻辑的论证。

3.培养信息筛选、归纳概括、分析推理和创新想象的能力。

四、学习能力

1.能够运用多种学习策略（如自主探究、合作学习、查阅资料、记笔记等）完成学习任务。

2.能够对自己的学习过程进行反思和总结，不断调整学习方法，提高学习效率。

3.培养持续学习的兴趣和终身学习的意识。

教学重难点

教学重点

1.引导学生深入理解太空探索的多重意义，从科学、技术、社会、文化、未来等多个维度探究主题。

2.提升学生在真实或模拟情境中综合运用语言知识和技能进行沟通和解决问题的能力。

3.培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励其对太空探索相关议题发表独立见解。

教学难点

1.如何帮助学生克服专业词汇和复杂句式带来的阅读障碍，深入理解语篇内涵。

2.如何有效组织和引导学生进行高质量的课堂讨论、辩论或项目合作，确保每个学生都能参与并有所收获。

3.如何将抽象的思维品质培养融入具体的语言教学活动中，实现语言能力与思维能力的协同发展。

4.如何平衡知识传授与能力培养，以及如何将课内学习延伸到课外，激发学生持久的探索兴趣。

课时安排（建议6-8课时，可根据学情调整）

*课时1-2：主题导入与阅读深化（FocusonReadingCriticalThinking）

*课时3-4：语言知识梳理与技能训练（FocusonLanguageSkillsBuilding）

*课时5-6：主题探究与口语实践（FocusonThemeExplorationSpeaking）

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分课时教学方案

课时1-2：主题导入与阅读深化（FocusonReadingCriticalThinking）

核心目标：激活学生对太空探索的已有认知，引导学生深入阅读单元重点语篇，理解文本主旨、细节及作者观点，并初步培养批判性思维。

教学过程与活动设计：

课前准备：

*学生：预习单元导语和指定阅读文本，搜集1-2个感兴趣的太空探索事件或人物信息（图文或短视频均可）。

*教师：制作包含太空探索精彩瞬间的PPT或短视频，准备阅读任务单。

课堂活动：

1.Warm-upLead-in(15mins)

*信息分享：“Sharethespaceexplorationeventorpersonyoucollectedandtelluswhyitinterestsyou.”邀请3-4名学生简要分享，激活课堂氛围。