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小学阶段校园安全标识教学与社区合作模式研究论文

摘要：本文以小学阶段校园安全标识教学为研究对象，探讨与社区合作模式的有效性，旨在提高小学生的安全意识，减少校园安全事故的发生。通过分析校园安全标识教学的现状及重要性，阐述社区合作模式在其中的作用，为我国小学阶段校园安全教育提供新的思路。

关键词：小学阶段；校园安全标识；教学；社区合作模式

一、引言

（一）校园安全标识教学的现状及重要性

1.当前小学阶段校园安全标识教学的现状

在我国，小学阶段校园安全标识教学尚处于起步阶段，很多学校对安全标识的教育重视程度不足，导致学生在面对潜在危险时，缺乏必要的自我保护意识。此外，教学方式单一，缺乏实践环节，使