四年级奥数题200题.docxVIP

四年级奥数题200题

已知“好”、“学”、“习”、“天”、“向”、“上”分别代表不同的数字，且“好”不为0。请解出这个数字谜。

*思路点拨：从个位加起，注意进位，寻找突破口，比如“好”字在最高位，“天”字可能是由进位得到的。

*例题2（横式数字谜）：在下面的□中填入合适的数字，使等式成立。□6+□=7□

*思路点拨：考虑个位相加是否进位。

2.逻辑推理

通过给定的条件，进行分析、判断，得出正确的结论。

*例题：甲、乙、丙三位小朋友分别戴着红、黄、蓝三种颜色的帽子。甲说：“我戴的不是红色。”乙说：“我戴的是黄色。”请问丙戴的是什么颜色的帽子？

*思路点拨：根据乙的话确定乙的帽子颜色，再根据甲的话排除甲戴红色，从而确定甲和丙的帽子颜色。

3.找规律

根据给出的图形、数字或算式，找出其内在的排列规律，并根据规律进行填空或预测。

*例题1（图形规律）：观察下面的图形序列，下一个图形应该是什么？（此处可想象一个由△、□、○按一定周期排列的图形序列）

*思路点拨：找出图形重复出现的周期。

*例题2（算式规律）：根据1×1=1，11×11=121，111×111=____的规律，推算1111×1111的结果是多少？

*思路点拨：观察积的数字排列特点。

五、数学广角与思维拓展

这部分内容包括一些经典的数学趣题和数学思想的初步渗透，如抽屉原理、容斥原理等。

1.抽屉原理

抽屉原理是指：把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里的东西不少于两件。

*例题：四年级（1）班有38名学生，至少有几名学生的生日在同一个月？

*思路点拨：一年有12个月，把38名学生看作“物体”，12个月看作“抽屉”。

2.容斥原理

容斥原理用于解决两个或多个集合的元素个数问题，即先不考虑重叠的情况，把包含于某内容中的所有对象的数目先计算出来，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去，使得计算的结果既无遗漏又无重复。

*例题：四年级（2）班有45人，其中会弹钢琴的有22人，会画画的有28人，两种都会的有15人。两种都不会的有多少人？

*思路点拨：先求出至少会一种的人数，用总人数减去至少会一种的人数就是两种都不会的人数。至少会一种的人数=会钢琴的+会画画的-两种都会的。

如何有效使用这份练习题

1.循序渐进，夯实基础：建议从计算问题开始，逐步过渡到应用题、图形问题等。每个模块的知识点和题型要理解透彻后再进行下一模块。

2.独立思考，勇于探索：遇到难题不要急于看答案或求助，先尝试独立思考，画线段图、列表格、举例子都是很好的辅助方法。

3.错题整理，查漏补缺：准备一个错题本，将做错的题目抄录下来，分析错误原因，定期回顾，避免再犯类似错误。

4.举一反三，灵活运用：不要满足于只做对一道题，要思考这道题考查了什么知识点，还有没有其他解法，能不能把解法用到其他类似题目上。

5.劳逸结合，培养兴趣：奥数学习需要持之以恒，但也要注意休息，避免疲劳战术。可以通过数学游戏、数学故事等方式培养对数学的兴趣。

结语

奥数的学习是一个循序渐进、不断积累的过程。这份精选的200题，希望能为孩子们打开一扇通往奇妙数学世界的大门。重要的不是做了多少题，而是在解题过程中锻炼了思维，培养了解决问题的能力和信心。祝愿每一位小读者都能在数学的海洋中快乐遨游，收获知识，增长智慧！后续，我们可以根据上述模块，为每个具体题型补充足量的练习题，最终达到200题的总量，形成一套系统的练习资料。