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高中数学课堂中数学文化传承的实践策略论文

摘要：本文针对当前高中数学课堂中数学文化传承的实践问题，提出了一系列策略。通过分析数学文化的内涵、价值及其在高中数学课堂中的现状，探讨了数学文化传承的有效途径，以期为提升高中数学教育质量和文化传承意识提供参考。

关键词：高中数学课堂；数学文化；传承；实践策略

一、问题的提出

（一）数学文化在高中数学课堂中的缺失

1.对数学文化的认识不足

在当前高中数学教学中，部分教师对数学文化的理解较为片面，仅仅将其视为数学知识的补充，而忽视了数学文化的内涵和价值。这种认识上的不足导致教师在教学过程中无法充分发挥数学文化的教育功能，使得数学课堂变得单一、枯燥。

2.