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小学科学前概念转变教学策略在科学教育国际化进程中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学前概念转变教学策略在科学教育国际化进程中的应用，以提升学生的科学素养。通过对小学科学前概念转变的内涵及其重要性进行阐述，分析其在国际化背景下应用的现状，提出针对性的教学策略，为我国科学教育的国际化发展提供参考。

关键词：小学科学；前概念转变；教学策略；科学教育；国际化

一、概念阐述

（一）1.小学科学前概念的内涵

小学科学前概念，指的是学生在接触正式科学教育之前，对自然界和社会生活中各种现象形成的初步认识和理解。这些认识往往来源于学生的日常生活经验，具有一定的自发性和直观性。然而，这些前概念往往存在一定