2010年5 6月GCE高级文学英语试卷评分.pdfVIP

第2页教学大纲试卷

使用评分档次

首先将归入一个档次。寻找与某个档次的“最佳匹配”。为了将归入某一档次，需要

体现出该档次所描述的大部分但不一定是全部特征。然后根据在该档次中的相对位置给出分数。

考生可能以多种不同的方式回答问题。不要期待任何特定的重点或方法，也不要因为中缺少某个重点而扣分。

中已有的内容，并在你的评语中说明你了哪些内容。

考虑所有评分维度，并将整体表现综合权衡后归入某一档次，然后在总结性评价中表明你已这样做了，例如：

对文本的合理了解，有一些理解表现，但主要是叙述，偶尔表现出观点，整体清晰C

评估目标：

•能够针对不同种类和不同文化背景的散文、诗歌和戏剧三种主要形式的文本作出回应；•理解作者在

形式、结构和语言方面的选择如何塑造意义；•能够对文学文本提出有根据的独立观点和判断；•能

够清晰地表达适合文学研究的知识、理解和洞察力。

每道题满分为25分，评分依据如下一般评分。

每个等级根据评估目标划分为几个方面——知识、理解、个人观点、表达。

6级0–5

K一些可能基于叙述的文本知识，其中可能包含错误。U对形式、结构和语言的理解有限。能就问题作

出一些恰当的回应，但这些回应有限，并倾向于停留在情节和人物的层面——后者被当作人物来处

理。P可能出现一些个人反应的迹象，但未能发展成完整的论点，也未能从文本中得到充分支持。C表

达会显得不够流畅。表达可能较弱，存在多处错误，导致交流出现一定程度的。结构可能：答

案可能、未充分展开，以叙述性评论为主；倾向于提出简单的观点，而非连贯的论证。对于基于

段落的问题，可能严重失衡，偏重叙述或释义。段落可能只是部分被理解，语境定位较为模糊，对

文本部分与整体之间的关系缺乏连贯认识。

cetheanswerinabandfirst.Lookforthe“bestfit”oftheanswerintoaband.Ananswerneedsto

showevidenceofmostbutnotnecessarilyALLofthequalitiesdescribedinaband,inordertobe

cedinthatband.Thenawardamarkfortherelativepositionoftheanswerwithintheband.

Candidatesmayaddressthequestioninmanydifferentways.Donotexpectanyparticularfocusor

approachanddonotpenaliseanswersforleavingoutaparticularfocus.

Rewardwhatisthere,showingwhatyouarerewarding,inyourcomments.

Considerallstrandsandweighuptheperformanceasawholeincingtheanswerinaband,then

showthatyouhavedonesointhesummativecomment,e.g.

SoundKoftexts,someevidenceofUbutmo