2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课件--人教版2024七年级上册生物.pptxVIP

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

学习目标

学习目标1.观察藻类、苔藓和蕨类实物，通过比较、归纳等方法认识它们的形态结构。（探究实践）2.根据形态结构，推测藻类、苔藓和蕨类的生活环境，理解结构与功能相适应。（科学思维）3.根据形态结构，推测藻类、苔藓和蕨类的生活环境，理解结构与功能相适应。（责任态度）

内容导览1课堂导入2新知讲授3课堂小结

课堂导入

“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这是我国古代文献记载的治疟方。1971年，我国科学家屠呦呦在经历多次失败后，正是受此方启发，找到了提取青蒿抗疟成分的方法，带领团队研制出治疗疟疾的特效药——青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。上面所说的青蒿是一种中药材，取自我国广泛分布的植物——黄花蒿。大自然给我们提供了大量的植物资源。只有深入了解它们，才能对它们进行合理利用和保护。课堂导入

课堂导入清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。这是藻类形成的。这些藻类是怎么出现的呢?它们的形态结构有什么特点呢?空气中或水中会有藻类的孢子，一段时间后孢子萌发成藻类。

新知讲授

新知讲授小组活动：观察三种生物葫芦藓藻类植物苔藓植物肾蕨蕨类植物海带每个小组观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三种实物：1.观察并说出三种植物的结构特点，并推测其生活环境。2.总结三种植物与人类的生物的关系及其在生物圈的作用。

新知讲授藻类“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，你知道江水为什么会呈现绿色吗藻类大量繁殖

新知讲授藻类1.藻类生活环境鼓藻生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物（淡水藻）栅藻新月藻

新知讲授藻类生活在海洋中的藻类植物（海水藻）石花菜紫菜裙带菜鹿角菜海带石莼马尾藻

新知讲授藻类的细胞结构藻类形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的水绵（多细胞）细胞核叶绿体衣藻（单细胞）

新知讲授藻类的营养方式衣藻（单细胞）水绵（多细胞）细胞核叶绿体鞭毛眼点藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。营养方式为自养。

新知讲授藻类的形态结构1.对单细胞藻类来说，就可以完成全部的生命活动。2.多细胞藻类生活在水中，靠整个身体直接从水中吸收。它们没有专门以及进行的器官，没有的分化。海带一个细胞水和无机盐吸收和运输养料光合作用根茎叶藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。

新知讲授藻类的生殖方式藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。孢子囊孢子

谢谢你们，我们有氧和食物了！谢谢你们，我们有食物和工业医药原料了！新知讲授藻类与人类的关系

赤潮又称红潮，它是由于过于丰富的营养元素导致赤潮藻大量繁殖。赤潮导致鱼、虾、蟹、贝类大量死亡，对水产资源破坏很大，严重的还会形成沉积物影响海港建设。新知讲授藻类与人类的关系

新知讲授苔藓植物苔痕上阶绿，草色入帘青。——《陋室铭》刘禹锡诗人刘禹锡描述的是什么植物呢？苔藓植物

新知讲授常见的苔藓植物葫芦藓泥碳藓墙藓地钱

新知讲授苔藓植物的生活环境生活在潮湿的陆地环境中与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？

新知讲授苔藓植物的形态结构假根茎叶孢蒴有固着作用，无吸收作用无导管无叶脉葫芦藓苔藓植物一般都很，通常具有类似的分化，但是“茎”中没有，“叶”中也没有，“根”非常简单，称为。矮小茎和叶导管叶脉假根

新知讲授藻类的生殖方式“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗生动地描绘了苔藓植物的生长繁殖。“苔花”是指什么结构??孢蒴（内含孢子）苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开水环境。

新知讲授苔藓植物与人类的关系我还可以加速岩石的风化，促进土壤形成；保持水土，促使沼泽陆地化我也很在行！我可是监测空气污染程度的指示植物！你的污染太严重，我没办法生活！

新知讲授蕨类植物卷柏铁线蕨里白贯众桫椤（木本蕨类）满江红鳞毛蕨肾蕨?多数生活在阴湿的环境中。

新知讲授观察思考观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓、蕨类植物的形态和颜色，并记录植株的高度。用放大镜观察苔藓植物“茎”“叶”和假根的形态结构。用放大镜观察蕨类植物叶的形态结构，仔细观察叶背面的隆起。讨论1.苔藓植物、蕨类植物的形态结构各有什么特点？两类植物有什么明显的区别？2.苔藓植物和蕨类植物在形