一次函数的应用题分类总结整理.docxVIP

一次函数的应用题分类总结整理

一次函数作为初中数学的核心内容之一，其应用题不仅考察学生对函数概念的理解，更考验其运用数学知识解决实际问题的能力。这类问题往往背景多样，联系生活实际，需要我们仔细辨析题意，提炼数量关系，建立函数模型。以下，我将结合常见的应用场景，对一次函数的应用题进行分类梳理，并辅以典型例题解析，希望能为同学们提供一些解题思路与方法。

一、行程问题

行程问题是一次函数应用中最为经典的类型之一，核心在于理解路程、速度与时间三者之间的关系，并能根据题意判断运动过程是匀速还是变速（但在一次函数范畴内，通常为匀速，即速度恒定，路程与时间成正比例关系，或因初始距离存在而呈现一次函数关系）。

基本模型与关键：

*匀速运动基本关系：路程=速度×时间(s=v×t)。

*相遇问题：双方所走路程之和等于初始距离（或特定距离）。

*追及问题：快者所走路程等于慢者所走路程加上初始距离（或特定距离）。

*往返问题：注意方向变化对路程计算的影响，以及可能存在的停留时间。

*关键：明确各运动主体的速度、出发时间、出发地点，以及函数表达式中自变量的实际意义和取值范围。通常设时间为自变量t，路程（或距离某地的距离）为因变量s。

典型例题与解析：

例1：相遇问题

甲、乙两地相距若干千米，一辆快车从甲地出发，每小时行驶60千米；一辆慢车从乙地出发，每小时行驶40千米。两车同时出发，相向而行。

（1）若经过t小时两车相遇，求甲、乙两地的距离（用含t的代数式表示）。

（2）若甲、乙两地相距200千米，求两车相遇时所用的时间t，并写出相遇前快车离乙地的距离s（千米）与行驶时间t（小时）之间的函数关系式，并求出t的取值范围。

解析：

（1）两车相向而行，t小时内快车行驶60t千米，慢车行驶40t千米，故两地距离为60t+40t=100t千米。

（2）当两地距离为200千米时，由100t=200，解得t=2小时。

相遇前，快车离乙地的距离s等于两地初始距离减去快车已行驶的路程，即s=200-60t。

由于时间t不能为负，且在相遇时t=2，故t的取值范围是0≤t≤2。

例2：追及与分段计费

小明骑自行车去上学，他离家的距离y（千米）与所用时间x（小时）之间的关系可以用一次函数表示。他先以某一速度匀速行驶，途中在便利店停留了一段时间购买文具，然后以相同速度继续前往学校。已知他出发后0.5小时到达离家3千米的便利店，停留0.2小时后，再经过0.3小时到达学校。

（1）求小明在停留前的行驶速度。

（2）求小明离学校的距离s（千米）与出发时间x（小时）之间的函数关系式，并写出相应的x的取值范围。

解析：

（1）停留前行驶了0.5小时，路程3千米，故速度为3÷0.5=6千米/小时。

（2）首先，我们需要明确总路程。停留后行驶了0.3小时，速度不变，故这一段路程为6×0.3=1.8千米。因此，小明家到学校的总距离为3+1.8=4.8千米。

接下来分三段考虑s与x的关系：

*从出发到便利店（0≤x≤0.5）：小明离家距离y=6x，故离学校距离s=4.8-y=4.8-6x。

*在便利店停留（0.5x≤0.5+0.2=0.7）：离家距离不变，为3千米，故s=4.8-3=1.8。

*从便利店到学校（0.7x≤0.7+0.3=1.0）：离家距离y=3+6(x-0.7)，故s=4.8-[3+6(x-0.7)]=4.8-3-6x+4.2=6-6x。

二、经济生活问题

经济生活中的问题与我们的日常消费、生产经营密切相关，如购物计费、成本利润、资费套餐等。解决这类问题的关键是理解不同方案下的计费方式或成本、收入、利润的构成。

基本模型与关键：

*总价=单价×数量。

*利润=收入-成本。

*分段计费：不同的数量段对应不同的单价或费率，函数图像会呈现“折线”状，但每一段都是一次函数（通常是正比例或一次函数）。

*方案比较：给出两种或多种计费方案，通过比较函数值的大小，选择最优方案。

*关键：仔细阅读题目，明确各变量的含义，特别是分段计费中“分界点”的意义，以及自变量的取值范围对函数表达式的影响。

典型例题与解析：

例3：分段计费与方案选择

某通讯公司推出两种手机流量套餐：

套餐A：月租费20元，含100MB流量，超过部分按0.3元/MB计费。

套餐B：月租费0元，按0.5元/MB计费。

设每月使用流量为